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비고스키의 사회문화적 구성주의에 대해 설명하고 과학교육방법의 적용방안에 대해 서술

진진이오
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2020.12.03
최종 저작일
2020.12
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소개글

비고스키의 사회문화적 구성주의에 대해 설명하고 과학교육방법의 적용방안에 대해 핵심 내용만 요약한 내용입니다.

목차

1. 비고스키의 사회문화적 구성주의 관점
2. 주요 개념
3. 근접발달과 학습
4. 근접발달 영역의 바람직한 교육
5. 비고스키의 자발적 개념과 과학적 개념에 대한 논의
6. 과학 교육의 시사점
7. 비고스키의 이론

본문내용

비고스키의 사회문화적 구성주의
1)관점
비고스키: 반드시 유아가 스스로 구성해야 한다고는 생각하지 않는다.
유아는 이미 그 지식을 알고 있는 사람들의 도움을 받을 수 있으므로 과학 지식의 구성에 있어 교사나 부모 등 사회적 관계가 중요하다.
유아가 속한 문화에서 사용하는 수의 명칭 및 체계, 화폐 및 측정의 단위, 지역사회 자원 등의 활용을 강조한다.

2) 주요 개념(두 개념간의 상호관련성을 연구)
자발적 개념
· 유아들이 매일의 생활을 통해 자연스럽게 터득하는 개념
· 유아들이 거의 의식하지 못하는 가운데 습득하는 일상적 개념이 모여서 형성되는 것
· 아래에서 위로 올라가는 귀납적 과정을 통해 발달
과학적 개념
· 구조화된 학교 환경에서 배워서 습득되는 형식적인 지식(예: 역사)
· 습득 및 활용 과정이 의식적으로 이루어짐
· 자발적 지식에 비해 추상적이며 체계적으로 조직된 특징을 갖고 있음
· 위에서 아래로 내려가는 연역적 과정을 통해 발달

참고 자료

없음
진진이오
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