교육이론은 왜 실질적이어야 하는가에 대한 이론과 고찰

소개글

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목차

Ⅰ. 교육이론은 왜 실제적이어야만 하나?

Ⅱ. 공동체 주의적 자유주의는 가능할까?
1. 공동체주의와 자유주의 논쟁
2. 공동체주의적 자유주의와 그 평가
3. 공동체주의적 자유주의는 가능할까?

본문내용

교육이론은 교육과 학습의 목적, 적용 및 해석에 대한 이론이다. 교육 이론의 역사는 그리스의 교육가들과 학자들로부터 시작되었으며, 18세기 이후의 교수와 성인 교육학(andragogy)을 포함한다. 20세기에 들어서, '이론'은 교수(敎授), 평가, 교육법에 대한 다양한 학술적 접근을 포괄하였다. 이들 대부분은 다양한 기준과 철학, 사회 이론, 문화적 연구, 심리학 등으로 알려졌다. 이러한 교육이론은 학문적 객관성과 가치중립성을 확보하기 위하여 언어와 논리의 분석에 그 영역을 제한한 분석적 접근과는 달리, 인간의 삶과 직접 관련된 다양한 사회적, 정치적 문제와 교육 현실 그리고 이와 관련된 교육적 담론에 대한 비판적 분석과 검토를 중심으로 교육실천의 개선을 위한 실천학으로서의 교육철학의 성격을 강조하는 접근방법이 힘을 얻기 시작한다.
이러한 경향의 교육철학적 접근이 등장하게 된 것은 영미 세계에서의 정치적, 사회적 변화- 주류적 정치문화와 자유주의에 대한 회의, 성, 인종, 종교, 민족적 배경에서 소수집단의 불만의 표면화 등 사회정의 문제에 대한 관심이 고조되는 정치적,......<중 략>

참고 자료

없음