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교수 - 학습방법의 유형과 특성 요약본

죠오스바
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최초 등록일
2020.11.18
최종 저작일
2020.10
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목차

1. 효과적인 강의를 위한 준비
2. 주요 이론적 접근

본문내용

1. 효과적인 강의를 위한 준비
학습단위에 따른 수업유형
* 대집단, 중집단
- 규모 : 40명 이상, 20 < N < 40
- 교수, 학습방법 : 강의법, 전형적인 교실수업
- 특징 : 학급 구성원을 하나의 집단으로 여김/ 개인차를 고려하지 않으며, 학습목표 도달의 최선의 방법 한 가지로 수업이 진행됨

* 소집단
- 규모 : N < 20
- 교수, 학습방법 : 토의법, 역할극, 집단게임, 소집단 협력학습 등
- 특징 : 인위적으로 구성원을 소규모 집단으로 결함/ 교육적 의의 : 민주적 학습활동과 태도 성장/ 직접지고 시간의 확보와 단위 시간 내 학습효과 향상에 효과적/ 집단별 내용과 과제의 구분을 통한 효율성 증가

* 개인
- 규모 : N=1
- 교수, 학습방법 : 개별 지도
- 특징 : 학습자 개인에게 가장 적절한 학습경험 제공

참고 자료

없음
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