초등수학 곱셈 수업 지도안

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2020.11.14
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목차

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1. 수업 개요
◦ 단원 : 1. 곱셈
◦ 성취기준
• [4수01-05] 곱하는 수가 한 자리 수 또는 두 자리 수인 곱셈의 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.
→‘동수누가’의 개념을 바탕으로 이를 확장해 곱하는 수가 두 자리 수인 곱셈도 해결
• [4수01-06] 곱하는 수가 한 자리 수 또는 두 자리 수인 곱셈에서 계산 결과를 어림할 수 있다.
→ 곱셈을 하기 전에 계산 결과를 다양한 방법으로 어림(예시: 가까운 수 이용하기→
53x39 는 50x30=1500 정도 될 것이다.) 하고, 어림한 값을 이용해 계산결과가 타당
한지 확인하기 (추론과 관련)
◦ 주 제 : (몇십몇) x(몇십몇)을 구해볼까요
◦ 학습목표 : 올림이 있는 (몇십몇) x(몇십몇)의 계산 원리와 형식을 이해하고 계산할 수 있다.

2. 단원의 배경
◦ 단원 배경 지식
(1)곱셈이 이루어지는 상황
① 묶음 상황: 곱셈 도입에서 가장 기본적인 상황이다. 같은 수를 여러 번 더하는 ‘동수누가’의 개념을 이용해 설명한다. (예시 상황: 5장씩 묶여있는 색종이가 4묶음 있을 때 색종이는 모두 몇 장인가?)
② 배열 상황: 묶음의 특수한 경우이다. 대상이 직사각형 모양으로 가지런히 정렬되어 있을 때 모두 몇 인지 세는 방법이다. (예시 상황: 운동장에 학생들이 3명 씩 4줄로 서 있다. 총 몇 명인가?)

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