학업중단학생과 사회국가적 실천 (제도적 실천을 중심으로)

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목차

1. 서론
1) '학업중단'의 정의와 학업중단 학생실태
2) '학업중단'의 사회적 의미

2. 학업중단 학생을 위한 제도적 실천
1) 학업중단 숙려제
2) 돌봄 공간 '친구랑'
3) Wee 프로젝트
4) 청소년 상담지원센터

3. 학업중단 학생을 위한 제도적 실천에 대한 교육행정학적 접근 (교육정책론적 관점에서)
1) 교육정책의 개념
2) 교육정책의 과정
(1) 교육정책의 의제설정
(2) 교육정책 결정
(3) 교육정책 집행
(4) 교육정책 평가

4. 학업중단에 대한 개인적인 고찰

5. 참고자료

본문내용

1. ‘학업중단’의 정의와 학업중단 학생 실태
‘학업중단’은 ‘학교에 다니는 것’을 그만두는 것을 의미한다. 한국교육개발원은 이를 초․중등교육법에 따라 보다 구체적으로 기준을 명시했다. 초․중등교육법 제 14조에 따르면 질병, 발육 상태 등 부득이한 사유로 취학이 불가능한 의무교육대상자에게 취학의무를 면제하거나 유예하는 경우 혹은 초․중등교육법 시행령 제 29조에 따라 초등학교와 중학교에서 입학 이후 취학 의무를 유예 받거나 정당한 사유 없이 해당 학년도 수업일수의 1/3이상 장기 결석한 경우가 학업중단으로 정의된다.(한국교육개발원, 2016)

<중 략>

III. 학업중단 학생을 위한 제도적 실천에 대한 교육행정학적 접근
- 교육정책론적 관점에서
1. 교육정책의 개념
교육정책의 정의는 국가나 권력에 의하여 지지되는 교육이념, 또는 이를 구현하는 국가적 활동의 기본방침이나 지도 원리로 개념을 어떻게 규정하느냐에 따라 달라진다. 넓은 의미의 교육행정은 교육정책, 교육기획, 조직, 인사, 장학 등을 포함하기 때문에 교육행정을 넓은 의미로 보면 교육정책을 포함한다.

참고 자료

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남궁양숙, 「‘2017 학업중단 예방 우수사례 공모전’ 시상식 개최」,『교육부』, 2017.
박성수, 「학업중단 학생 보호 및 학업복귀 지원을 위한 돌봄 공간 ‘친구랑’ 설치」, 『교육부』, 2014.
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(https://terms.naver.com/entry.nhn?cid=42126&docId=510106&categoryId=42126, 2019.05.29.)
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2018.10.19. (http://www.edaily.co.kr/news/read?newsId=02*************60&mediaCodeNo=257,
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(http://www.edupress.kr/news/articleView.html?idxno=1116, 2019.04.10.)
한국교육개발원, 「유.초.중등교육통계편 연도별 추이 : 학업중단률」,『교육통계분석자료집』, 2018.
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한수연, 「허울뿐인 ‘학업중단 숙려제’…“전화도 안 받아”」,『MBC NEWS』, 2018.10.17.
(http://imnews.imbc.com/replay/2018/nwdesk/article/4883782_22663.html, 2019.04.10.)