아동발달 - 비고츠키의 인지발달이론에 따른 교육방법

최초 등록일
2020.10.19
최종 저작일
2020.10
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아동발달 - 비고츠키의 인지발달이론에 따른 교육방법 과제로
비고츠키 이론을 바탕으로 한 교육방법과 서론과 결론은 직접 서술했습니다.
목차빼고 다섯장이고, 좋은 점수를 받았어요

목차

I. 서론

II. 본론
1. 비고츠키의 인지발달이론
1) 비고츠키(Lev Semenovich Vygotsky)
2) 인지발달이론
3) 피아제(Piaget) 와의 차이점

2. 비고츠키 이론을 바탕으로 한 교육방법

III. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘아이는 저절로 큰다’는 옛말이 된지 오래다. 부모의 교육수준과 경제력이 높아지고 가정당 아이들 수는 적어지면서 내 아이에 대한 관심과 교육열은 계속 커지고 있다. 또한 우리 사회가 이전과는 달리 빠르게 변하면서 미래에 요구되는 능력이나 성격 등도 예전과는 많이 달라졌다. 이 때문에 부모가 받은 교육을 그대로 답습해서는 안되며, 부모든 교사든 연구자든 미래 사회에 대한 지식을 바탕으로 계속 변화해야 한다.
아동들은 자연적으로 성장에 따라 발달을 해내기도 하지만, 그 발달 정도나 수준은 제각기 다르다. 이는 태생적인 능력 차이도 있겠지만, 비교적 어린 나이일수록 주변의 영향이 더 클 수 있다. 특히 주양육자나 조력자와 어떤 관계에 있는지, 어떤 교육관을 갖고 실행하는지에 따라 아동의 발달은 사뭇 달라진다. 따라서 아이의 성장에는 교육관이 바람직하며 확고한 주양육자가 필요하며, 지속적인 의사소통을 통해 성장을 끌어내는 편이 좋다.
또한 아이들의 가장 큰 성장은 ‘언어’에서 이루어진다. 물론 아기가 엎드리고 기고 서고 걷는 생후 1년여간의 신체적 성장이나 감각이 다 열리고 주변 사물 및 인과를 이해하는 인지가 두드러질 수 있다. 그러나 지속적이면서도 가장 객관적인 지표로 삼을 수 있는 것은 역시 ‘언어’다. 아동의 언어 발달 정도는 곧 인지나 이해, 사회성 등을 유추해낼 수 있는 기준이 된다.
이러한 교육관은 곧 비고츠키의 인지발달이론과 직결된다. 비고츠키는 아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하고, 타인과의 상호작용관계에서 필수적인 요소는 언어라고 밝혔다. 때문에 인간 이해에 있어서 사회, 문화, 역사적 측면에 대한 다각적인 시각이 필요하다는 것이다.

참고 자료

<아동발달> 과목 교안, 하승연 교수님
임신육아종합포털 아이사랑 (www.childcare.go.kr)
아동심리 카페 <거북맘 vs 토끼맘>
네이버 지식백과 - 비고츠키 [Lev Semenovich Vygotsky] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)

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