다음 시험에 대해 실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당도/진정성 요소를 분석하시오

소개글

평가의 6요소에 입각하여 과제에서 제시한 평가에 대한 분석을 하는 해커스 원격평생교육원의
한국어교원2급 과정 외국어로서의 한국어능력평가론 레포트입니다.
과제 점수 만점을 받았으며 평가에 6요소에 기초하여 자신의 견해를 잘 정리했다는 평가를
받았습니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

평가라는 것을 떠올릴 때 기분 좋은 이미지를 받는 사람은 없을 것이다. 그만큼 평가=시험이라는 인식이 우리 뇌리에 뿌리 깊게 박혀있다. 그렇지만 평가가 없으면 무엇인가를 배우는 데에 있어서 그 성취도를 확인할 길이 막연하고 또한 평가가 없다면 배움의 목표나 능률에도 영향을 미칠 것이다. 평가라는 것은 단지 시험만을 이야기하는 것이 아니다. 평가란 주어진 영역 안에서 학습자가 가지고 있는 능력이나 지식, 수행 등을 측정하여, 어떤 대상에 대한 가치 판단을 내리는 것을 의미한다. 외국인을 위한 한국어 교육에서 평가란 외국어 학습자의 한국어 능력을 추정하여 판단하는 것으로 한국어에 대해 어느 정도의 지식을 갖고 있고, 얼마나 숙련되어 있는가를 파악하기 위한 교육 행위를 뜻한다. 평가가 본래의 목적을 충족하여 제 기능을 다하기 위해서는 학습자들에게 알맞은 좋은 평가 도구가 선행되어야 한다.

참고 자료

지현숙(2017). 한국어평가론. 한글파크.
허용 외(2005). 외국어로서의 한국어 교육한 개론. 도서출판 박이정.
외국어로서의 한국어능력평가론교안. 한울원격평생교육원.