교육의 목적과 난점 - 문자와 교육

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우리는 ‘교육학교과 논리 및 논술’을 수강하면서, 혹은 다른 강의를 들으면서 교재를 보거나 교수님들께서 말과 글로 설명해 주시는 것을 들으며 교육활동을 한다. 이처럼 교육활동은 문자를 기반으로 하고, 교재나 글을 통해 지식을 습득한다고 우리는 믿고 있다. 이러한 문자와 교육활동은 어떠한 관계를 가지고 있을까? 책의 저자 이홍우는 『교육의 목적과 난점』의 「제4장 문자와 교육」에서 교육과 문자의 관계에 대해 말하고 있다. 이 글에서 필자는 교육의 매체로서 문자의 성격과 그것이 교육에 제시하는 가능성과 난점에 대해 살펴보고, 이에 대한 생각에 대해 다루고자 한다.

우리는 교재나 글을 통해 지식을 습득한다고 믿고 있다. 그러나 『교육의 목적과 난점』의 장자와 소크라테스의 이야기를 보면 문자를 읽는 것이 곧 지식을 습득한다고 말할 수 있는지에 대해 의문을 가지게 된다.

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