피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 학습자 개인의 의견을 서술하시오.

소개글

"피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 학습자 개인의 의견을 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 피아제의 인지발달이론의 기본개념 : 도식, 조직화와 적응, 동화와 조절, 평형 등
2. 인지발달단계의 특성
3. 인지발달이론의 한계와 학습자 의견

참고문헌

본문내용

인지이론은 인간의 발달에 있어 인지 즉, 인간의 생각에 의해 행동이 달라진다는 발달적 측면에 초점을 둔 이론으로 환경과의 상호작용을 통한 경험으로부터 인지구조를 스스로 구성해 간다고 보았다.
피아제(Jean Piaget: 1896-1980)는 인간이 처음부터 인지적인 존재로 출발하지 않는다는 전제하에 유전과 사회적 환경의 상호활동을 통해 세상에 관한 지식을 발견하거나 구성한다고 보고 다양한 분야의 개념을 사용하여 태어나서부터 인간이 환경을 알아 가는 과정을 살펴 체계적인 인지발달 이론을 제공하였다.

① 도식(schema)
유기체가 외부의 사물을 인지하고 대응하는데 사용하는 기본 구조로서 ‘이해의 틀’이라고 할 수 있으며 환경과의 접촉을 통해 형성된다. 인지발달 즉, 환경에 대한 적응능력의 발달수준에 따라 자신의 경험적 활동에 의해 구성된 행동패턴으로 도식으로 현실을 바라보고 도식을 통해 현실을 구성한 결과가 생각이다.

참고 자료

장휘숙(2010), 전생애 발달심리학, 박영사.
정은(2010), 인간행동과 사회환경, 학지사.
Laura E. Berk(2009), 아동발달, 시그마프레스.
인간행동과 사회환경, 중앙사이버평생교육원.