행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 차이점에 대해 조사한 후 그 내용을 기술하고, 두 이론을 토대로 매일 지각을 하는 학생의 행동을 올바르게 고칠 수 있는 방안에 대해 본인의 의견을 서술

소개글

"행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 차이점에 대해 조사한 후 그 내용을 기술하고, 두 이론을 토대로 매일 지각을 하는 학생의 행동을 올바르게 고칠 수 있는 방안에 대해 본인의 의견을 서술"에 대한 내용입니다.

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본문내용

행동주의 학습이론의 개요는 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화라고 정의하고 있다. 근본적 원리는 자극과 반응 간의 연합이며 외부로부터 자극을 받으면 반응을 하게 되고, 그 반응이 성공하여 보상을 받게 되면 학습행동은 강화되는 것이다.
인간의 학습과 동물의 학습 간에 질적차이는 없다고 이야기 한다. 또한 시행착오에 의한 학습을 강조한다. 모든 연구는 과학적이야 하며 관찰 가능한 사건이나 현상에 한정되어야 한다. 인간의 행동은 환경에 의해 통제와 예측이 가능하다고 본다.
행동주의의 근본적인 학습원리는 특정 반응을 지속적으로 나타내도록 자극과 반응을 연합시키는 것이다. 지식 습득의 결과는 행동변화로 나타나며, 행동 학습은 경험을 통해 소유한 무엇 때문에 발행하는 행동지속적인 변화라고 본다. 연합과정이 강화되면 특정 자극에 대해 특정행동이 나타낸다.
이렇게 행동주의의 학습이론의 배경은 고전적 조건형성인 Pavlov의 조건화, Thorndike의 시행착오설, Watsom의 자극일반화 그리고 조작적 조건형성인 Skinner의 조작적 조건화가 있다.

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