학습자에게 오류는 중요한 것인가?

목차

1. 서론

2. 본론
1) 오류연구의 의의
2) 학습자 오류를 보는 관점
3) 오류분석

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

학습자 언어, 특히 오류를 포함한 언어자료를 연구하는 것은 여러 가지 측면에서 매우 중요한 일이다. 학습자 입장에서 오류를 범하는 것은 언어학습과정에서 피할 수 없는 일이다. 그들은 자신이 배운 규칙을 발화에 적용시키려는 시도를 하는데, 이 과정에서 오류가 발생하는 것이다. 학습자들은 자기 발화에서 오류를 확인하고 고쳐나가는 과정을 겪으면서 언어를 학습하고 습득해 간다. 만약 학습자가 오류 없는 완전무결한 문장을 발화한다면 이는 원어민에 의해 통제된 입력을 통째로 모방하여 암기했을 경우에나 가능한 것이며, 이는 진정한 의미의 학습 혹은 습득과는 거리가 먼 일이다.

2. 본론

2-1 오류연구의 의의
학습자 언어 연구의 또 다른 중요성에 대해 Corder(1981)는 교수자는 학습자들의 오류를 체계적으로 분석함으로써 학습자가 목표어에 얼마나 다가갔는지, 그리고 앞으로 무엇을 더 가르쳐야 할 것인지에 대한 정보를 얻을 수 있다고 밝히고 있다.

참고 자료

이승현(2012), 한국어 교육을 위한 응용언어학개론, 태학사
배주채(2017), 언어학개론, 태학사.