효율적인 학급 경영(학급 운영)을 위한 방안

소개글

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목차

1. 개요

2. 학급경영
1) 담임교사의 학습경영
2) 수업교사의 학급경영

3. 학급구조의 형성

4. 학급 규칙

5. 학기 초 첫 한 달

6. 학급규칙의 제정

7. 교육현장에서의 시사점과 함의

8. 참고문헌

본문내용

1. 개요
학급경영은 학급운영, 학급관리 라고도 한다. 학급경영에는 크게 두 가지가 있다. 하나는 담임교사의 학급 경영이고, 다른 하나는 수업교사의 학급경영이다. 학급경영을 잘하는 교사는 학생들이 학업활동에 투입하는 시간을 최대화하기 위하여 적절한 환경을 조성하는 능력과 기술을 가지고 있다. 교사의 효율성을 평가하는데 있어서 교사의 학습 경영능력은 매우 중요한 위치를 차지한다. 본 글에서는 이러한 교사의 학습능력을 향상시키기 위한 효율적인 능력과 기술 등의 방안을 찾아보고 현 교육현장에 시사하는 시사점과 함의를 살펴본다.

2. 학급경영
1) 담임교사의 학습경영
우리나라의 초중고등학생은 학습에 소속되며 학급에는 담임교사가 배정되어있다. 담임교사는 자기 학습 학생들의 학교 생활 지도에 대한 일차적인 책임을 가지고 있다. 특히, 초등학교 학습담임은 학급경영은 물론 영어 및 예체능 과목을 제외한 거의 모든 과목에 대한 수업까지 담당하고 있을 만큼 담임교사로서의 임무와 책임이 막중하다.

참고 자료

교육 · 심리 · 사회 연구 방법론. 이종승. 교육과학사. 2009.
교사와 학생의 인성을 위한 교육심리. 김영희, 강혜원 외 4명. 학지사. 2013
교사리더십과 학급경영. 김규태. 양성원. 2020.
학급경영 길라잡이 (새내기 초등교사를 위한). 권현진. 양서원. 2002.