학습장애 아동의 특징(학습장애아의 인지적, 학업적 특성)

목차

I. 인지적 특성

II. 학업적 특성
1. 읽기 특성
2. 쓰기 특성
3. 수학 특성
4. 사회 및 정서적 특성

본문내용

I. 인지적 특성

학습장애 아동은 일반적으로 평균이나 평균 이상의 지능을 가지고 있다. 이는 학습장애 아동의 진단 과정에서 -2표준편차 이하인 지능지수 70-75 이하의 아동이 정신지체로 분류되기 때문이다. 그러나 학습장애 아동은 정상적인 지능을 가지고 있음에도 불구하고 인지적 정보 처리 및 기억능력에서 어려움을 겪거나 결함을 나타내고 있다(Swanson & Cooney, 1996).학습장애 아동은 주의가 산만하고 시 ․ 청각적 단기기억에 문제를 가지고 있다(예 : Tarver, Hallahan, Kauffman, & Ball, 1976; Hulme & Snowling, 1992). 또한 작업기억에 문제가 있어 기억을 위한 전략을 생성하거나 변형 및 활용하는데 어려움을 보인다. 실제로 학습장애 아동은 여러 자릿수의 연산 문제를 푸는 과정에서 자릿수의 올림과 내림 및 답을 적을 때 숫자를 잘못된 위치에 적는 등의 오류를 보이는데, 이러한 오류는 학습장애 아동의 작업기억의 결함에 기인한 것이다(Swanson, 1993).

참고 자료

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