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소아 운동발달 검사도구 정리

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최초 등록일
2020.09.03
최종 저작일
2020.04
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소개글

소아 운동 발달 검사도구별 사용방법, 유의사항, 평가영역, 준비물, 순서, 결과 해석등을 자세하게 요약정리한 보고서입니다.

목차

1. Denver Developmental Screening Test-II (DDST-II)
2. 대동작 기능평가(Gross Motor Functional Measure: GMFM)
3. 대동작 수행능력 평가(Gross Motor Performance Measure: GMPM)
4. Bayley Scale of Infant Development, 2nd Edition(BSID-II)
5. Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency
6. 뮌헨 기능 발달 진단검사(Münchener Funktionelle Entwicklungs Diagnostik ;MFED)

본문내용

1. Denver Developmental Screening Test-II (DDST-II)

DDST는 1967년 William Frankenburg등이 개발한 발달 선별검사법으로 105개 항목을 사용하여 표준화한 평가 도구였다. 일부 항목에서 시행 또는 해석의 모호함을 줄이고, 검사의 예측력을 높이기 위해 1992년 125개 항목의 DDST-II로 개정하였다. 국내에서는 신희선(2002)이 한국형 DDST-II로 표준화하여 사용하고 있다. 평가대상자의 연령은 0-6세의 아동이고, 소요시간은 15-20분이다. DDST-II의 사용목적은 증상이 없는 문제 아동을 발견하고, 의심되는 아동을 객관적으로 확인하고, 고위험 아동을 감시하기 위해서이다.

①. DDST-II 평가영역
1) 개인-사회성 발달(personal-social):다른 사람과의 어울림과 다른 사람의 요구에 대한 관심을 평가
2) 미세운동 및 적응발달(fine motor-adaptive): 눈과 손의 조정능력, 미세한 물체를 다루는 능력, 문제 해결하는 능력을 평가
3) 언어발달(language): 청력 및 언어의 이해와 표현 능력을 평가
4) 운동발달(gross motor): 앉기, 걷기, 뛰기 등의 대근육 운동을 평가

①. DDST-II 유의사항
1) 부모나 아동과의 관계형성이 중요하다.
2) 부모에게 다음사실을 잘 설명해준다.
-이 검사는 발달수준을 평가하는 선별검사이다.
-아동이 검사항목 전부를 수행할 수 있는 것은 아니다.
3) 아동을 편안하게 해준다.
4) R표시가 없는 것은 부모의 보고에 의해서는 안된다.
5) 아동 책상위에 1-2개 검사용구를 놓아두고 검사를 시작한다.
6) 낮은 항목의 검사부터 시작한다.
7) 검사한 항목의 검사 도구는 치운다.

참고 자료

김태호, 권오윤. (n.d.). 소아물리치료 Pediatric Physical Therapy (pp. 68-83). n.p.: 탑메디오피아.
Young Jin Ko, M.D., Sae Yoon Kang, M.D., Eun Kyung Kim, M.A,. Eun Seok Choi, M.D., , Eun Jin Cho, M.D. (n.d.). 2, 3세용 MFED를 이용한 장애아동의 기능발달평가 (pp. 1-8). n.p.: Department of Rehabilitation Medicine, Catholic University medical College.
i Hyun Lee, MD, Hye Kyung Lim, EunYoung Park, Junyoung Song, MD, Hee Song Lee, MD, Jooyeon Ko, PhD, MinYoung Kim, MD. (n.d.). Reliability and Applicability of the Bayley Scale of Infant Development-II for Children With Cerebral Palsy (pp. 171). n.p.: Department of Rehabilitation Medicine, CHA Bundang Medical Center, CHA University School of Medicine, Seongnam, Korea.
박소연. (n.d.). 대동작 기능 평가도구, 대동작 수행능력 측정도구, 그리고 시공간적. 한국전문물리치료학회지, 11(2), pp. 66.
Bogja Jeoung. (2018). Motor proficiency differences among students with intellectual disabilities, autism, and developmental disability. Journal of Exercise Rehabilitation, 14(2), pp. 275-281.
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