보육학개론 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 단계

소개글

보육학개론 학점은행 과제 리포트입니다.

목차

1. 들어가며

2. 피아제의 인지발달이론
1) 동화 (assimilation)와 조절(accomodation), 평형화(equilibration)
2) 세 유형의 평형화

3. 인지발달단계
1) 감각 운동기 (sensorimotor period)
2) 전조작기 (preoperational period)
3) 구체적 조작기 (concrete operational period)
4) 형식적 조작기 (formal operational period)

4. 마치며

5. 참고문헌

본문내용

1. 들어가며
피아제는 인지발달 이론의 대표자로서 유아의 능동적인 역할을 강조하였으며 사물을 직접 조작하는 과정을 통해 환경 속에서 자발적으로 상호작용을 경험하게 된다고 보았다. 자발적인 상호작용은 유아가 스스로 발견하고 해결함으로써 구성해 나가는 하나의 과정을 의미한다.
본 레포트에서는 피아제의 인지발달이론에서 핵심 개념인 동화(assimilation), 조절(accommodation), 그리고 평형화(equilibration)에 대해 알아보고자 한다.

2. 피아제의 인지발달이론
동화, 조절, 평형화라는 개념에 대해 이해하려면 우선 도식(scheme)이라는 개념에 대한 이해가 필요하다. 도식은 유아가 기존에 가지고 있는 사고의 틀을 말하는데 이 사고의 틀은 연령에 따라 각종 경험을 쌓아가며 변화하게 된다. 따라서 경험적 활동을 통해 조직화한 행동양식이라고 볼 수 있다.

참고 자료

고수미. (2011). Piaget와 Vygotsky의 유아놀이론에 관한 비교 연구. 석사학위논문, 영남대학교, 경상북도
조은진 (1997).아동의 상징놀이에 관한 이론적 고찰:인지구조적 발달 이론을 중심으로.한국아동학회지,18(2),177-190.