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[외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목 설계]-토론(1)

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최초 등록일
2020.08.27
최종 저작일
2020.08
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소개글

[외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계]과목은 외국어로서의 한국어학 학점은행제의 전공선택 과목의 하나로, 한국어 교육과정의 개념, 개발절차와 교수요목의 개념과 유형, 내용 범주 등 전체적인 학습을 하는 과목입니다. 토론 모음집(1)을 통해서 교육 목적에 따라 교육과정을 개발하고 여기에 맞는 교수요목을 설계할 수 있는 기초를 만들어 낼 수 있는 가이드라인이 되기를 바랍니다.

목차

1. 한국어 교육과정의 개념 / 한국어 교육과정의 발달과 현재
1) 교육과정을 바라보는 4가지 관점에 대해 간략하게 설명하십시오.
2) 언어 교수법의 변천을 시대순으로 나열하고 각 교수법의 핵심적인 특징을 기술하시오.

2. 한국어 교육과정의 구성요소와 설계절차(상황 분석)
1) Tyler(1949)의 4가지 교육과정 구성요소에 대해 설명헤 보시오.
2) 교사의 이직률이 높은 언어 교육기관의 문제를 해결할 수 있는 방안을 제시해 보시오.

3. 한국어 교육과정 설계(요구 분석)
1) 결혼 이민자 한국어 학습자 대상 수업은 어떤 목적을 가지고 요구분석을 실행해야 하는가 설명해보자.
2) 요구분석을 하기 전 학습자의 교육배경을 물어보는 문항을 3개만 만들어 보시오.

4. 한국어 교육과정 설계(교육 목적 및 목표 기술)
1) 올바른 목적문 기술방법을 서술하시오.
2) 스턴(Stern, 1992)의 4가지 언어 교육 목적에 대해 기술해 보시오.

5. 한국어 교육과정 설계(교수요목의 이해)
1) 앞서 배운 여러 교수요목의 개념을 활용해 교수요목에 대한 자신만의 정의를 내려 보십시오.
2) 상황 중심 교수요목이 비판받는 이유를 서술하시오.

6. 한국어 교육과정 설계(교수요목 부적합한 학습단계)
1) ‘주제-내용 중심 교수요목’을 적용하기에 부적합한 학습 단계는 무엇인지 서술하시오.
2) 지금까지 배운 교수요목들을 학습자 수준에 맞게 배열해 보시오.

7. 한국어 교육과정 설계(과제라는 용어)
1) 한국어 교육학에서 사용되는 ‘과제(task)’라는 용어에 대해 정의 내려 보시오.
2) 줄거리 제시형 교수요목의 장점에 대해서 이야기해 보십시오.

본문내용

2. 한국어 교육과정의 구성요소와 설계절차(상황 분석)
1) Tyler(1949)의 4가지 교육과정 구성요소에 대해 설명헤 보시오.
Tyler(1949)의 4가지 교육과정 구성요소:
(1) 교육 목적과 목표(Aims and objectives): 학교가 어떤 목적을 추구해야 하는가?
(2) 교육 내용(Content): 목적에 도달하기 위해 어떤 교육 경험이 제공될 수 있는가?
(3) 조직(Organization): 교육 경험이 어떻게 효율적으로 조직될 수 있는가?
(4) 평가(Evaluation): 교육 목적에 도달했는지 어떻게 판단할 수 있는가?
이 4가지가 교육과정이 포함해야 하는 요소라 했다.

참고 자료

없음
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