사이버 대학교 교육과 일반대학 교육의 비교분석

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2020.08.10
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주제: 사이버 대학교 교육과 일반대학 교육의 비교분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일반대학과 사이버대학의 교육적 정의의 비교
2. 일반대학과 사이버대학의 수업연한 비교
3. 일반대학과 사이버대학의 교육 방식
4. 일반대학과 사이버대학의 의의 및 평가의 교육적 비교

Ⅲ. 결론

본문내용

현대사회에서 교육의 중요성이 부각되고 교육 영역과 기회가 확대되면서 인간은 태어나면서 죽음에 이르기까지 다양한 교육 기회를 얻을 수 있게 되었으며, 교육은 인간 발달의 특성 상 가장 중요한 통일적 특성으로 다가오게 되었다. 이처럼 교육은 인간 역할 수행을 위한 기능적 측면과 함께 인간 자아실현 기회를 촉진하기 위한 가치를 지니고 있다고 할 수 있다. 그에 따라 평생교육을 위한 대학기관도 다양하게 발전하고 있는데, 일반대학, 사이버대학, 노인대학 등 다양한 형태가 있고 이들 대학은 여러 교육을 조화롭고 평등하게 실현하기 위한 가치를 품고 있다고 할 수 있겠다. 그중에서도 사이버대학과 일반 대학 교육은 평생 교육 실현을 위한 가치를 가지고 있다는 점에서는 통일성이 있으나 각기 다른 교육 체제나 제도를 운영하고 있다는 점을 비교해볼 수 있을 것이다. 따라서 본 과제에서는 일반대학과 사이버대학의 교육을 비교 분석하도록 하겠다.

참고 자료

최영준(2013)대학생의 대학교육 만족도 변인과 변인 영향력에 관한 연구. 한국성인교육학회. 학술논문
정종원(2015) 사이버대학 교육과정 공동운영의 현황과 과제. 한양사이버대학교 종합연구원. 학술논문
전달영 외(2005) 사이버대학의 e-Learning 서비스 품질과 참여요인이 학생만족과 학업성과에 미치는 영향. 한국소비자문화학회. 학술논문
손종현 외(2013) 지식기반사회에 조응하는 대학 교양교육체제. 한국교양교육학회. 학술논문

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