청소년여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오

최초 등록일
2020.08.04
최종 저작일
2019.09
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과목: 청소년 문화
주제: 청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오.(청소년기 여가의 개념, 기능과 바람직한 청소년 여가문화를 위한 과제를 개인적 의견을 중심으로 작성)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 여가의 개념 및 특징
2. 청소년기 여가의 기능
3. 바람직한 청소년 여가문화

Ⅲ. 결론

본문내용

피로 사회와 여가 사회를 동시에 경험하는 현대인들에게 여가활동이 가지는 중요성은 여러 번 강조해도 모자란 것이다. 일과 쉼이 반복되는 일상 속에서 개인들은 여가활동을 통해서 심신의 재충전 및 자아실현을 추구하며 궁극적으로는 삶의 만족도를 높이고자 한다. 하지만 그러한 과정은 쉽게 전개되는 것이 아닌데 예컨대, 시간이 남아도 즐길 수 있는 여가활동 자체가 한정적인 노년의 삶은 우리에게 그리 만족스러워 보이지 않듯, 어떠한 여가활동들은 개인의 의도뿐만이 아니라 어느 정도의 배우고 익힘, 그리고 적절한 신체적 조건을 요구하기 때문이다(유비, 2017). 이러한 차원에서 소위 ‘능동적 여가활동 및 취미활동’을 유년 시절부터 시자갛여 지속할 필요가 있다는 것이 전문가들의 공통적인 견해이다.
우리 사회 전반의 견해 역시 이와 크게 다르지 않은데 「청소년기본법」, 「청소년활동 진흥법」이 명시하는 청소년 수련 시설의 설치와 해당 시설에서 이뤄지는 청소년 활동에 대한 지원 혹은 근래 공교육체계에서 실시되는 자유학기제, 국민건강증진종합계획이 제시하는 청소년 신체활동 실천율 등은 모두 청소년들의 정기적이고 적극적인 여가활동 수행과 이에 대한 사회적 지원이 중요함을 답지하고 있으며 아동·청소년기의 여가활동과 긍정적 발달결과, 성인기 여가활동 양태와의 연관성 등은 이미 여러 실증적인 논의들을 통해 뒷받침되고 있는 것들이다(유비, 2017).
그러나 상기한 중요성에도 불구하고 청소년들의 적극적인 여가활동은 종종 각자의 일상생활에서 제한되거나 사장되는 모습을 보이는데 대표적인 이유 중 하나는 그것이 본질적으로 노동이나 학업 혹은 휴식 등의 의무 및 필수 활동이 아니라는 점으로 하루 24시간의 구조 속에서 청소년들에게 의무 혹은 유지 활동의 수행시간이 늘어나거나, 압박감이 심화 될수록, 실제 여가활동의 수행과 이후의 활동 유지나 증대는 제한된다(송영민, 2004).

참고 자료

김창현 외(2015), 「청소년의 여가활동 참여가 여가만족 및 학교생활적응에 미치는 영향」, 『한국체육과학회지』 24(5), 한국체육과학회.
송영민(2004), 「청소년 여가제약요인의 영향분석」, 『청소년학연구』 11(2), 한국청소년학회.
유비(2017), 「청소년의 적극적 여가활동 시간가용성과 투자시간 관계 연구」, 『한국아동복지학』 60, 한국아동복지학회.

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