신자유주의 교육정책에 따른 학교선택제에 대한 본인의 관점(긍정적 또는 부정적 견해)을 교육평등과 관련하여 제시

소개글

교육사회학
주제: 신자유주의 교육정책에 따른 학교선택제에 대한 본인의 관점(긍정적 또는 부정적 견해)을 교육평등과 관련하여 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신자유주의의 이해
2. 신자유주의에서의 학교선택제 개괄
3. 학교선택제에 대한 찬반
4. 학교선택제에 대한 나의 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

일찍이 대부분의 국가와 사회에서는 교육을 중요한 사명이자 의무로 여기며 사회 성원이 적절한 교육을 받을 수 있도록 그 환경을 마련하는 책임을 수행해 왔다. 이러한 교육은 단순히 개개인의 삶의 질 향상에만 영향을 미치는 것이 아니라 사회의 지속적인 발전과 성숙을 도모할 수 있는 매우 중요한 요소가 된다는 부분에서 의미하는 바가 크기 때문이다. 하지만 모든 사람에게 동일한 양과 질의 교육을 제공하는 것에 대한 찬반의 의견이 팽팽하게 대립하며 교육 환경 역시 다양한 관점의 상충이 나타나고 있다. 특히 이러한 의견들이 여러 이념과 연계되면서 이 같은 논의는 더욱 거세지고 있다. 이중 대표적인 논의점이며 본 연구에서 다루고자 하는 내용은 학교선택제와 관련한 것이다. 자본의 논리와 효율성을 강조한 시장주의적 입장의 신자유주의에서 교육 역시 자율과 경쟁, 선택의 가치가 강조되는 바, 학교선택제를 통해 공동체를 대상으로 하는 사회정의보다 경쟁을 통해 보다 효과적이고 질 높은 교육 환경을 마련하고자 하는 것이 개략적인 논리라 하겠다.

참고 자료

이정희, 학부모의 학교선택에 관한 연구, 홍익대학교 석사 학위논문, 2003.
양승실, 학습권 보장을 위한 학교선택제 논의, 지방자치, 미래한국재단, 2006.
이제봉, 신자유주의 교육개혁과 학교선택제: 미국의 학교선택제 실시과정에서 나타난 이데올로기 갈등과 시사점, The Journal of Educational Administration
2007, Vol. 25, No. 1, pp. 75-92, 敎育行政學硏究, 2007.