지적장애아동의 정보처리와 관련된 학습 특성에 따른 교수전략에 대하여 서술하여 제출하시오

소개글

과목 : 정신지체아교육
주제: 지적장애아동의 정보처리와 관련된 학습 특성에 따른 교수전략에 대하여 서술하여 제출하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 지적장애아동의 학습 특성
2. 바람직한 교수전략

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

최근 교육 분야에서 통합교육이 활성화되고 있다. 장애를 가진 학생들이 장애가 없는 일반 학생들과 같은 환경에서 공부할 수 있는 기회가 주어지고 있는 것이다. 그들은 모두 동등한 권리를 가지고 있으며 성장한 이후 공동체의 온전한 구성원이 되기 위한 좋은 준비단계라는 이유에서이다. 장애를 가진 학생들의 부모들은 장애가 없는 또래집단가 그들의 자녀들이 어울리면서 평등한 사회 안에서 생활할 수 있기를 바라고 있는 것이다. 그러나 여전히 장애를 가진 학생들을 향한 편견은 남아 있다. 이는 또래 학생드로가 학부모, 심지어 교사에게까지 남아있는 것이 현실이다. 장애를 가진 학생들에 대해 기대치를 낮게 가지고 있으며 성장 가능성이 더 많은 학생들이 제대로 된 기회조차 가지지 못하는 경우가 부지기수인 것이다.
통합교육 시스템을 토대로 하여 교육의 기회를 가지게 된 장애를 가진 학생들은 각자 가지고 있는 학습수준을 기준으로 하여 장애를 가지지 않은 학생들과 진도를 맞추어 함께 하는 수업을 받고 있다. 문제는 일반 교사들이 장애를 가진 학생들에 대한 전문성을 충분히 갖추고 있지 못하다는 것이다.

참고 자료

오보람. 시각화가 지적장애 학생의 학습태도에 미치는 영향 : 중학교 2학년 도형의 성질 단원을 중심으로. 동국대학교. 2013.
우성숙. UCC 제작활동이 지적장애아동의 자기 효능감 및 자기주도적 학습능력에 미치는 영향. 창원대학교. 2012.