배움 사이버평생교육원 평생교육론 과제

목차

Ⅰ. 서론
1. 평생교육 담당자의 역할
2. 평생교육 담당자의 하위역할

Ⅱ. 본론
1. 평생교육 담당자의 역할과 하위 영역별 전문 기술
2. 취약분야 5가지 능력개선을 위한 구체적 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 평생교육 담당자의 역할

평생교육 담당자의 역할은 교재에서는 “
1) 학습자의 요구와 목표달성을 도와주는 멘토로서의 역할,
2) 기관의 욕구와 목표달성을 도와주는 프로그램 개발 운영자로서의 역할,
3) 사회의 요구와 목표의 달성을 도와주는 교육자로서의 역할로 나뉘어 진다”라고 기술 되어 있으며, 하위 역할도 크게 14가지 정도가 있습니다. 이 중 저 자신의 현재 상황을 진단평가 해 보았을 때, 인간주의적 접근의 역할, 학습 촉진자의 역할, 조직의 발전유지의 역할, 프로그램 관리 집행의 역할, 조직구조 풍토개선의 역할 총 5가지가 부족하다 느끼어 서술해 보도록 하겠습니다.

2. 평생교육 담당자의 하위역할

우선 자신의 입장, 즉 지금 현재 직장의 관리자로써 바라보는 시점으로, 관할 직원들의 복지 요구와 업무능률 향상을 위한 멘토로써의 역할을 가지는 관리자가 개인적인 이상향 이라고 생각 됩니다. 여기에서 첫번째 인간주의적 접근의 역할로 관할 부서 직원 즉, 학습자로 가정하였을 때, 학습자와 인간 대 인간으로써 대화나 면담 등을 통한 자신의 마음을 먼저 오픈하여 학습자로 하여금 경계심을 완화시켜 신뢰성 증대에 도움을 주는 방법, 두번째 학습 촉진자의 역할 또한 대화, 면담, 관찰 등을 통하여 학습자의 흥미나 창의성 증대에 기여하여 자신이 직접 학습에 대한 논리적인 사고로 접근 및 문제해결을 하게 하는 방법이 있습니다. 세번째로는 조직의 발전유지의 역할로, 이 부분은 상당히 민감한 부분으로 효율성, 효과성 만을 위하여 조직활성화를 시행 하기에는 그에 따른 희생이 불가피 하게 발생할 것으로 보여지나 이 또한 인사관리의 역할로 필요 합니다.

참고 자료

이영대 교수, 평생교육론 강의교안, 배움사이버평생교육원, 2018
뉴시스 기자, 충청타임즈, http://www.cctimes.kr/news/articleView.html?idxno=561389, 2019