우리나라의 '명인'을 활용하여 청소년을 위한 체험학습프로그램을 구성하여 만들어보세요

소개글

주제: 우리나라의 '명인'을 활용하여 청소년을 위한 체험학습프로그램을 구성하여 만들어보세요

목차

1. 서론

2. 본론
1) 체험프로그램 참여 대상과 명인 선택 이유
2) 이호순 명인과 함께 하는 삶 그리고 치유
3) 체험프로그램의 교육적 효과와 한계

3. 결론

본문내용

I. 서론

‘교육’은 신분제도가 사라진 이래 천부적으로 주어졌다고 믿어진 신분을 개혁할 수 있는 근대적 도구로써 여겨져 왔다. 그것은 현대에도 여전히 유지되고 있으며, 오히려 심화되고 있다고 할 수 있다. 청소년 우울증 및 청소년 자살률은 날로 높아지고 있다. 그 원인은 학업 스트레스 외에도 교우관계, 가정폭력 등으로 다양하지만 지배적인 원인의 공통점은 ‘학교’라는 공간에서 벌어지는 일들에 의한 것이라는 점이다.
청소년들에게는 또래와의 교유가 매우 중요하다. 그러나 청소년의 올바른 성장을 위해서는 함께 어항에 갇혀 있는 이들과만 교유해서는 더 나아가기 어렵다. 청소년의 시각을 확대시켜주고 당장의 일만이 전부가 아님을 알게 하는 이들은 어항 밖으로 나와 큰 세상을 살고 있는 이들이다. 그리고 제도교육의 시각에서 보면 결코 성공했다고 볼 수 없는 이들의 조언과 격려, 위로는 그들의 세상을 넓혀주는 데 큰 도움이 될 수 있을 것이다.

II. 본론

1) 체험프로그램 참여 대상과 명인 선택 이유

체험프로그램 참여 대상은 우울증, 조울증, 공황장애, 불면증 등의 정신적인 병을 앓고 있는 학생들이다. 특히 우울증이나 조울증은 공황장애나 불면증과 같이 그 증상이 가시적이지 않아 병원이나 상담을 받지 않는 경우가 많다. 따라서 병원이나 상담센터를 다니지 않는다 하더라도 한 달 이상 우울감을 느끼거나 급격한 감정의 변동으로 인해 정신적으로 고통을 받는 청소년들을 특히 중점으로 해서 대상으로 하고자 한다. 주변 환경이 정신장애에 대해서 부정적인 반응을 보이거나, 해당 청소년의 우울감이나 감정의 변화에 대해 별것 아니라고 치부할 경우에는 청소년 스스로도 자신의 고통을 축소시켜 생각하는 경우가 있다. 따라서 스스로 정신적으로 고통을 받는 이들이라면 모두 신청할 수 있도록 문을 열어두는 것이 중요할 것이다.
내가 선택한 명인은 허브나라 농원을 운영하는 이호순 명인이다. 이호순 명인은 대기업 사장에서 농사꾼으로 극적인 변화를 보여준 명인이다.

참고 자료

지역명사와 함께하는 문화여행
노컷뉴스, “지역명사와 함께 문화여행 떠나자”, https://www.nocutnews.co.kr/news/4776465, 2017.04.28.