에릭슨의 심리사회적 발달단계에서 내가 만약, “생산성 대 침체”에 해당하는 성인중기에 있다면 나는 사회에 어떤 공헌을 하겠는가

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인간행동과사회환경
주제: 에릭슨의 심리사회적 발달단계에서 내가 만약, “생산성 대 침체”에 해당하는 성인중기에 있다면 나는 사회에 어떤 공헌을 하겠는가? 를 생각해 보고 또 사회복지사로서 어떤 역할을 하고있을까?

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨이 제시한 인간발달의 8단계는 인간의 전 생애를 다루고 있다. 아동의 정서적 발달이 성인기와 노년기에도 이어지므로, 인간이 의미 있는 삶을 살기 위해 어떤 노력을 해야 하는지, 발달 단계마다 성취해야 하는 과제에 대해 제시하였다. 사람들은 각 단계를 통과할 때마다 해당 단계에서 발달에 기초하여 성격의 강점 및 약점을 형성하게 된다. 에릭슨은 이러한 갈등은 필연적이라고 보았다.
본론에서는 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 대해 살펴보고, 이중에서 성인기에 해당하는 생산성 대 침체기를 자세히 조사하도록 하겠다. 내가 성인기에 해당하므로 내가 사회에 공헌한 일을 적고, 사회복지사로 앞으로 활동하게 될 때 어떤 역할을 할지에 대해 적어보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론
에릭슨의 이론은 프로이트의 정신분석이론에서 출발하였다. 프로이트의 입장을 부정하는 것은 아니지만, 여러 가지 부분에서 프로이트와 관심을 달리했다. 건강한 인격에 중심을 두었고, 이드보다 자아에 관심을 두었다.
인격은 일평생을 통하여 환경과 지속적인 영향을 주고받으며 형성된다는 것이 에릭슨의 주장이다. 그리고 어릴 적에 큰 상처를 받았다 하더라도 훗날 지속적으로 환경을 변화시키며 좋은 환경 속에서 성격의 수정이 가능하다고 보았다. 이러한 에릭슨의 성격발달이론은 전 생애에 걸쳐 발달 과업을 제시하고 있다. 과업의 수행 여부에 따라 긍정적인 측면과 부정적인 측면의 성향을 가진 인간으로 발달한다고 보았다.
에릭슨의 8단계 성격발달 이론은 5단계까지는 프로이트의 심리성적 발달단계를 개선한 것이며, 이후 3단계를 추가하여 8단계로 완성하였다. 사람들은 각 단계를 통과할 때마다 해당 단계에서 발달에 기초하여 성격의 강점 및 약점을 형성하게 된다. 그는 이러한 갈등은 필연적이라고 보았다. 다음 표는 각 연령별로 해당하는 단계 및 그 단계의 이상적 결과로 나타날 수 있는 강점을 제시한다.

참고 자료

유수현 외, 『 인간행동과 사회환경 』, 양서원, 2015.
에릭 H. 에릭슨 저, 송제훈 역, 『 유년기와 사회 』, 연암서가, 2014.

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