아동생활지도
- 최초 등록일
- 2020.07.19
- 최종 저작일
- 2020.06
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목차
1. 서론
2. 본론
1) 아동생활지도 정의
2) 가정환경이 아동에게 미치는 영향
3) 교육환경이 아동에게 미치는 영향
3. 결론
1) 바람직한 가정환경구성
2) 바람직한 교육환경구성
본문내용
1. 서론
사람은 태어남과 동시에 양육자가 만들어둔 가정이라는 주어진 환경 안에서 생활하고 성장하게 된다. 가족 구성원들과의 관계 형성을 통해 사회생활을 하기에 앞서 기초적인 것들을 가장 먼저 통합적으로 배우게 되며, 양육자가 가지고 있는 성격, 가치관 및 태도 등에 직접적으로 영향을 받으며 한 사람으로서 사회의 구성원이 된다. 이렇듯 가정은 한 개인이 처음으로 경험하는 사회의 기초적인 단위이자, 한 가족의 구성원으로서 각각의 구성원들의 성장과 함께 공동체적인 삶을 살아가게 되는 중요한 장이라고 할 수 있다. 최초로 경험하게 되는 환경인만큼 인생에서 가장 중요한 시기를 지나고 있는 아동에게는 가정이라는 환경은 매우 중요한 요소이며, 성장과정에서 함께 생활하는 양육자의 행동을 보고 모방함으로써 행동들을 하나씩 익히게 된다. 그렇기에 아동의 생각과 행동에 가장 바탕이 되고, 직접적인 영향력을 미치는 게 양육자의 행동들이라고 해도 과언이 아니다. 환경이란 개인을 둘러싸고 있는 모든 물리적, 심리적 조건을 뜻하기 때문에 가정 이외에도 아이를 둘러싸고 있는 환경은 다양하다. 본론에서는 아동을 둘러싼 가정환경을 포함한 환경의 중요성 및 환경이 아동에게 미치는 영향을 알아보고 더 나아가 바람직한 환경 구성에 대해 기술할 것이다.
2. 본론
1) 아동생활지도 정의
- 생활지도는‘이끌어주다, 안내하다, 지도하다’를 뜻하는‘Guide’를 어원으로 한다.
- 일상생활에서 교육, 가정, 신체, 도덕, 정서 등 인격적인 특성과 잠재력을 이해하고 발견하여 이를 최대한 발전시켜 나가게 하는 것을 뜻한다(김충기, 1997).
- 아동 스스로가 자신과 자신이 처해 있는 생활이나 사회를 이해할 수 있고, 더 나아가 직면한 무제 득, 교육적∙가정적∙사회적∙신체적∙도덕적∙정서적 등의 문제를 스스로의 힘으로 해결할 수 있는 능력을 함양하도록 도와주는 과정을 뜻한다(김현주, 2001).
참고 자료
없음