[한국어 교육 자격증 : 한국어표현교육론] 말하기의 특성과 평가방법에 대해서 논하시오.

소개글

한국어 교원 자격 취득 중에 <한국어 표현교육론>을 이수할 때, 작성한 레포트입니다.
주제는 <학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오.> 입니다.
이를 통해서 A+를 받았습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 말하기의 정의
2) 말하기 평가 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
말하기는 학습자로 하여금 언어에 대한 자신감을 좌우하는 영역이다. 20세기의 교육은 언어 자체의 문법적 지식의 정확성이 주가 되었다면, 현재는 의사소통이 언어 능력의 평가의 중심이 되고 있다. 이러한 변화 속에서 학습자가 본인의 말하기 능력을 향상시키기 위해서는 적절한 말하기 평가가 도입되어야 할 것이다.
이번 과제에서는 말하기의 정의에 대해 기술하고, 적절한 말하기 평가 방법에 대해서 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1) 말하기의 정의
나는 말하기를‘의미를 가지는 소리이고, 소통을 위한 소리.’라고 정의내리고 싶다. 왜냐하면 올바른 말하기를 위해서는 자신의 의사를..

<중 략>

참고 자료

김선정(2011), 한국어 말하기ㆍ듣기 평가의 현황과 전망(한국어능력시험을 중심으로), 제 35차 국내 춘계 학술대회, 한국어 능력 평가의 방법과 실제. p.29-38
이정희(2017), 한국어 평가와 말하기 평가의 실제, 경희대학교 국제 교육원, 2017년도 큐슈 지역 한국어교사 연수회.
왕경, 한국어 말하기 평가, 연세대학교 국어국문학과 한국어학