피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례

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2020.07.16
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과목 : 영유아발달
주제: 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 피아제 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론
2. 각 이론의 실제 적용 사례

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

현재 우리사회의 교육환경은 입시위주라고 할 수 있다. 아이들이 정말 원하는 바에 대해 고민하는 기회가 없는 것이다. 제대로 된 고찰과 문제해결능력을 얻지 못한 상태에서 끝없는 시험 속에서 아동기와 청소년기를 지나고 있다고 할 수 있다. 그러나 우리 사회는 나아갈수록 문제적인 상황을 다양한 각도로 해석하고 문제해결 능력을 다양하게 갖추고 있는 융합인재를 필요로 하고 있다. 이에 아동들을 위한 교육 체계를 다시 한 번 돌아볼 필요가 있다. 이러한 맥락에서 제시되는 것으로 교육 분야에서의 인지발달이론이 있다.
대표적인 인지발달이론에는 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론이 있다. 피아제는 인지발달의 단계를 총 4단계로 정리하였다. 발달 양상은 연령대별로 분리되어 특징이 정리된다. 각각의 특징은 유전적인 요인보다는 사회적 환경, 경험에 따른 요인이 크며 각 단계는 이전 단계의 구조들이 통합되며 질적인 차원에서 높아진다고 설명한다. 각 단계 발달의 속도는 개인적, 문화적, 사회적 환경을 기준으로 차이가 있으며 이는 누구나 거치는 것이다.

참고 자료

임선주. 중등교과과정에서 융합적 사고발달을 위한 디자인교육모형 연구 : 피아제의 인지발달론을 중심으로. 국민대학교. 2015.
최숙자. 또래관계문제 아동의 독서치료 사례에 관한 연구 : 비고츠키 이론을 중심으로. 광운대학교. 2018.

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