아동 심리치료_ ADHD

목차

1_ 주의력 결핍 과잉행동장애
1_ 행동적, 인지적 또는 둘 다 인가
2_ ADHD에 대한 기초 정보
3_ ADHD에 대한 행동치료와 인지치료: 논리와 증거
4_ 임상 사례
5_ 치료 성과에서 매개와 조절 변수
6_ 그 밖의 치료적 중재
7_ 부모 훈련 : 행동 교정을 위한 요령
8_ 결론과 주요 쟁점

본문내용

1_ 주의력 결핍 과잉행동장애
1. ADHD 치료는 적어도 단기적으로는 약물치료가 주요성과 영역들 에서 우월함
2. ADHD에 대한 개입의 효율성
1) 인지적 중재는 임상적 주의를 끌 정도의 ADHD 아동 청소년에게 효과적인 방략은 아님
2) 심리사회적 치료는 ADHD와 관련된 중요한 손상 뿐 아니라 관련된 종합적인 증상에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있음
3) ADHD에 대한 약물치료는 완치 효과를 가져오지 못함.

4) 약물과 증거 기반의 심리 사회적 개입-특히 유관성에 근거한 행동적 절차-을 결합하는 것이 자주 약물치료만 하는 것에 비해 완치에 가까운 이익을 가져옴.
5) ADHD의 흔한 공병들, 학습장애, 공격적 행동 장애, 불안장애, 우울과 같은 내재화 상태를 포함해-은 약물치료만으로 좋은 결과를 보인다는 증거가 없음. 따라서 인지행동적 개입 방략을 포함한 심리 사회적 치료를 추가 해야 함.
6) ADHD 아동 청소년의 효과적인 개입의 궁극적 목표는 자기 관리와 자기 통제의 촉진임.

1_ 행동적, 인지적 또는 둘 다 인가
1. 전통적인 유관성에 근거를 둔 ‘행동’ 치료는 많은 인지적 요소를 담고 있음. 유용한 행동치료 계획을 시작하고 유지하기 위해서는 아동 이나 청소년이 필수적으로 강화물 선택에 적극적으로 관여해야 함.
1) 자기 강화와 자기 관리를 촉진시키고자 하는 궁극적인 목표에 따라 아동이 행동적, 학업적, 혹은 사회적 효과를 보이게 되면 보상 계획은 줄어들어야 함.
2) 자기 관리라는 최종 목표를 위해 효과적인 행동 관리 프로그램들은 외적 보상을 지나치게 강조해서는 안되고 계획하기와 문제해결의 발달에 초점을 두어야 함.

참고 자료

없음