[초등교육/실과 교수·학습 과정안/지도안/갑안] 6-1-3. 가정생활의 실천(5/6)

소개글

"[초등교육/실과 교수·학습 과정안/지도안/갑안] 6-1-3. 가정생활의 실천(5/6)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 단원명
2. 성취 기준 분석
3. 단원의 계열
4. 단원의 차시별 전개 계획
5. 실태 분석
6. 수업자의 의도
7. 본시 교수·학습 및 평가 계획

본문내용

1 단원명: 6. 가정생활의 실천

2 성취 기준 분석
가정일은 매일의 가정생활이 유지되기 위한 필수 조건이다. 가정생활의 중요성을 알게 하고 가정일을 돕고 가족 간에 협력하는 태도를 기르게 하는 것은 일상적인 삶을 주체적으로 살아가는 데 필요한 기본적 능력과 태도를 기르게 하는 첫걸음이다. 그렇게 함으로써 아동은 가정생활 속에서 자신의 삶의 주체성을 기르고, 긍정적인 자아를 형성하여 건강하게 성장할 수 있다.
이 단원에서는 일상생활과 관련지어 다양한 가정일의 종류와 특징 및 역할분담에 대해 조사하여 이해하도록 하고, 고정된 성역할에 따른 역할분담과 각 가정 상황과 조건을 고려한 역할 분담을 비교하여 가정일이 가정생활에 미치는 영향을 살펴볼 수 있다.
이 단원을 학습함으로써 가정일을 해야 하는 이유에 대해 스스로 깨닫고 자신의 위치에서 할 수 있는 가정일을 찾아 계획하고 실천하는 자세를 갖도록 한다.
이 단원과 관련한 성취기준은 아래와 같다.

성취기준(2015 개정)
[6실03-05] 가정일을 담당하고 있는 가족원들의 역할을 탐색하고, 가정생활에 미치는 영향을 이해한다.
[6실03-06] 자신의 위치에서 할 수 있는 가정일을 찾아 계획하고 실천한다.

이 단원의 성취기준을 내용요소와 기능요소를 중심으로 분석해 보면 아래와 같다.

성취기준 분석
[6실03-05] 가정일을 담당하고 있는 가족원들의 역할을 탐색하고, 가정생활에 미치는 영향을 이해한다.
[6실03-06] 자신의 위치에서 할 수 있는 가정일을 찾아 계획하고 실천한다.

이 성취기준에서 학습해야 할 내용요소는 가정일, 가족원의 역할, 가정생활에 미치는 영향이다. 이와 관련하여 학생들은 다양한 가정일의 종류와 특징을 파악하고 가정일의 의미와 중요성을 알게 된다. 또한 가정일 수행이 가정생활에 미치는 영향을 살펴 가정일에 대한 가족원 모두의 역할과 책임을 배운다.
이 성취기준에서 학습해야 할 기능요소는 계획하기, 실천하기이다.

참고 자료

없음