한국어학습지도안

목차

1. 강의안

본문내용

단원 제목: 성격
문형/문법: - 아/어 보이다
학습 목표: ‘-아/어 보이다’를 사용하여 상태, 감정을 적절하게 파악하여 설명할 수 있다.

1교시
1. 도입 (5분)
* 사진과 질문을 이용해 주제 도입
교사 : 안녕하세요.
학생 : 안녕하세요.
교사 : 이 사진을 보세요. 누군지 알고 있나요?
학생 : 네. (꺅-) 방탄이에요.
교사 : 네. 맞아요. 일곱 사람의 웃는 모습은 어떻게 달라요?
학생1,2 : 한 사람은 입을 크게 벌리고 웃어요. 또 다른 사람은 미소만 지어요.
학생3,4 : 한 사람은 치아가 보이게 웃어요. 또 다른 사람은 조용히 웃어요.
학생5 : 또 다른 사람들은 살짝만 웃어요.
교사 : 맞아요. 방탄은 성격이 좋아 보이나요?
학생 : 네. 좋아요.
교사 : 네. 방탄은 성격이 좋아 보여요.

* 대화 상황 제시
교사 : 그럼 <대화1>의 두 사람도 성격이 좋을까요? 투이 씨와 민준 씨의 대화를 듣고 치엔 씨와 민준 씨의 성격이 어떤지 생각해 봅시다.
학생 : 네.

2. (형태) 제시 및 설명 (15분)
* 대화문의 내용 이해하고 교사의 질문에 답하기
교사 : 여러분. 투이 씨가 치엔 씨 성격이 어떠하다고 말하나요?
학생 : 성격이 좋아요.
교사 : 민수 씨는 성격이 어때요?
학생 : 조금 급해요.

* 대화문을 보면서 내용 다시 확인하기

* 어휘와 표현 학습하기
교사 : 잘했어요. 학생1 씨는 성격이 좋아 보여요.
학생1 : 정말요? 감사합니다.
교사 : 또 학생2 씨는 성격이 어떨까요? 성격을 말할 때 필요한 어휘를 배울 거예요. 인쇄물을 보고 같이 알아봅시다.

참고 자료

없음