[보육교사론 레포트] 발달심리학 이론은 성숙주의이론, 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 생태학적 체계이론이 있다. 그 중 하나의 이론을 선택하여 아동관, 교육관, 교사 역할에 대해 살펴본다. 이론에 의한 교사 역할을 기반으로, 자신이 가지고 있는 강점과 약점을 파악하고 개선점에 대해 서술하시오.

소개글

"[보육교사론 레포트] 발달심리학 이론은 성숙주의이론, 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 생태학적 체계이론이 있다. 그 중 하나의 이론을 선택하여 아동관, 교육관, 교사 역할에 대해 살펴본다. 이론에 의한 교사 역할을 기반으로, 자신이 가지고 있는 강점과 약점을 파악하고 개선점에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 비고츠키 인지발달이론의 아동관, 교육관, 교사역할
1) 비고츠키 인지발달이론의 아동관
2) 비고츠키 인지발달이론의 교육관 및 비판점
3) 교사의 역할

3. 강점과 약점

4. 비고츠키 이론을 바탕으로 한 교수법 개선점

본문내용

우리 사회는 급변하는 사회 경제 변화에 발 맞춰 보육이념, 서비스, 보육흐름들 또한 꾸준히 변화하고 개선되어가고 있다. 그리고 그 변화의 중심에는 다양한 보육이론들이 기반이 되어주었다. 학자들은 아동 발달을 바라보는 기준에 따라 성숙주의이론, 정신분석이론, 행동주의 이론, 인지발달이론 그리고 생태학적 체계이론으로 나눈다.
보육교사의 아동에 대한 이해가 높을수록 아동과의 상호작용은 더욱 활발하게 이루어지며 보육의 질도 높아진다. 보육교사로서의 역할 수행은 보육과정 이수 학업에서 시작되는데, 예비교사들은 보육교사가 되기 위한 교과과정을 이수하고 이 과정 속에서 아동발달이론을 반복적이고 지속적으로 숙지하는 과정을 거치게 되는 것이다. 허나 교사들이 현장에 투입된 순간 그들은 자신이 다년간 배워왔던 아동발달이론과 대치되는 상황을 수 없이 마주하게 된다. 초임교사들로 하여금 한 교실을 담당하여 그 교실을 어떻게 구성하고 운영해 나가야할 지 막막함과 심리적 압박을 받도록 만드는 것이다. 등원에서 하원까지 교사는 하루 일과를 아동들과 수도 없이 부대끼게 되며, 아동들은 하루 동안 어쩌면 자신의 부모보다 더 긴 시간을 보육교사와 함께 한다. 때문에 아동들을 보다 잘 보살피고 가르치기 위해서는 교사의 아동에 대한 그리고 아동의 발달에 대한 이해와 섬세한 관심이 필요하다.
그러나 현장 교사들은 과도한 업무량과 교사 대 다수 아동과 같은 부담 높은 비율, 학부모와의 관계형성 등 아동 보육을 수행함에 있어 상당한 딜레마를 경험하고 있고, 아동발달이론은 보육현장에서 발생하는 모든 인과들에 대한 해결방법이 되어주진 못한다. 물론 성숙주의이론, 정신분석이론, 행동주의 이론, 인지발달이론, 생태학적 체계이론 등 인간의 아동교육 역사는 계속해서 발전해왔고 현대의 보육흐름에 막대한 영향을 미쳤지만, 이 이론들이 모든 아동들을 설명하고 있다고는 할 수 없는 것이다. 왜냐하면 인간은 다면성을 가진 존재이고 그만큼 개인차가 크기 때문이다. 그리고 이는 보육교사와 아동 모두에게 해당한다.

참고 자료

없음