영유아프로그램의 심리학적 배경으로 정신분석이론에서 인간의 성격구조를 설명하고, 프로이드의 인간 발달단계와 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 차이점을 논하시오.

소개글

"영유아프로그램의 심리학적 배경으로 정신분석이론에서 인간의 성격구조를 설명하고, 프로이드의 인간 발달단계와 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 차이점을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 심리학적 배경으로 정신분석이론에서의 인간의 성격구조
2. 프로이드의 인간발달 단계와 에릭슨의 심리사회 발단단계의 차이점

Ⅲ. 결론

본문내용

서론
현대 유치원이나 어린이집에서 행해지는 영유아 프로그램은 영유아에 대한 기초적인 이해와 다양한 이론적 근거에 기초하여 개발 운영되고 있다. 이러한 여러 영유아 프로그램들의 이론과 실제, 영유아 프로그램의 평가를 통하여 영유아 프로그램에 대하여 이해하도록 하려면 먼저 영유아 프로그램의 심리학적 배경을 아는 것이 첫 번째라고 생각된다. 이번 과제를 통해 영유아 프로그램의 심리학적 배경으로 프로이드의 정신분석 이론에서의 인간의 성격구조를 알고 인간발달 단계와 에릭슨의 심리사회 발달단계의 차이점에 대해 알아보록 하겠다.

본론
1.영유아 프로그램의 심리학적 배경으로 정신분석이론에서의 인간의 성격구조.
정신분석 이론은 프로이드에 의해 창안되었다. 프로이드는 인간의 발달과 성격 형성은 생물학적 본능, 욕구, 무의식적 사고에 의해 이루어진다고 보고 있는데, 발달은 무의식적으로 일어나며, 행동은 단지 겉으로 나타나는 것이 뿐이라고 주장했다. 즉 인간은 비이성적이고 때로는 자신도 알지 못하는 무의시적인 동기에 의해 영향을 받는다고 주장했다.

참고 자료

없음