평생교육기관은 초중고대학 및 문화시설, 기업체, 청소년 수련 시설 등 다양한 형태로 존재합니다. 이 중 하나를 선택하여 그 중요성과 개선방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 각 평생교육기관에 대해 약술
2. 대학부설 평생교육원을 선택한 이유와 근거
3. 대학부설 평생교육원에 대해 개관
4. 대학부설 평생교육원의 중요성
5. 대학부설 평생교육원의 개선방안
1) 평생교육원의 재정 확보
2) 전담 전문 인력 양성 및 충원
3) 시민 참여 활성화
6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

평생교육법이 개정된 이후 평생교육기관과 관련한 연구들을 살펴보면 기본적으로 평생교육법에 의거하고 있으나 연구자에 따라 조금씩 다르게 유형화하고 있다. 감독관청과 설립 요건에 따라 평생교육법과 다른 법령에서 규정하고 있는 평생교육시설을 분류하거나, 평생교육법의 유형분류에 청소년, 노인, 여성과 관련된 평생교육기관을 추가하여 분류하기도 한다. 이외에도 학교형, 기관형, 훈련 및 연수형, 민간형 등 목적에 따라 분류하기도 하고 운영주체에 따라 공공과 민간으로 대분류한 후 운영유형에 따라 재분류 하거나 운영목적이나 방식에 따라 재분류 하는 등 연구자의 연구에 따라 다양한 방법으로 분류하고 있다. 교육과학기술부, 한국교육개발원, 평생교육진흥원 등에서 실시한 평생교육관련 보고서에 나타난 평생교육기관을 살펴보면, 그 유형 또한 조금씩 상이하지만 평생교육법의 기관분류를 크게 벗어나지 않고 있음을 알 수 있다. 따라서 본론에서는 평생교육기관은 초중고대학 및 문화시설, 기업체, 청소년 수련 시설 중 하나를 선택하여 그 중요성과 개선방안에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 각 평생교육기관에 대해 약술

평생교육기관의 분류는 설립 및 운영주체, 교육형태, 소관부처, 교육프로그램의 목적 및 내용, 교육대상, 교육 기간, 지역 등에 따라 다양하게 이루어지기 때문에 매우 복잡한 과정이다. 하지만 그럼에도 불구하고 기관을 분류하고 유형화하는 것은 차별성을 확보함으로써 서로 다른 기관 상호간에 연계·협력을 가능하게 함으로써 학습자의 필요와 요구에 맞는 프로그램을 효과적이고 효율적으로 제공할 수 있게 해주는 토대를 제공하기 때문에 매우 중요하다. 평생교육기관은 교육 형태에 따라 대학평생교육원, 평생학습관 등을 포함하는 독립적 평생교육기관과 성인대상의 중고등학교 및 학점은행제 운영 기관 등을 포함하는 학교 형태의 평생교육시설, 정규교육기관은 아니지만 부수적으로 교육활동을 시행하는 도서관, 박물관, 언론매체 등의 유사교육기관형태의 평생교육기관, 교육을 위한 조직체의 성격을 갖지 않는 비교육기관 형태의 평생교육기관으로 분류 할 수 있다.

참고 자료

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