정서 및 행동장애의 정의의 어려움에 대해 논하고 정서 및 행동장애의 원인과 출현율에 대해 설명하시오.

소개글

정서 및 행동장애의 정의의 어려움에 대해 논하고 정서 및 행동장애의 원인과 출현율에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서ㆍ행동장애의 정의의 어려움
2. 정서 및 행동장애의 원인과 출현율

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정서ㆍ행동장애 뿐만 아니라 모든 장애영역에서 예방의 중요성을 강조하지만 실제로 예방적 조치를 취하는 것이 매우 어려운 일이다. 그 이유 중의 하나는 특정의 장애를 설명하기 위해 붙여지는 명칭들이 긍정적인 의미를 내포하고 있지 않기 때문이다. 그러나 재정적 지원확보나 정의와 진단 및 분류, 교육배치와 서비스의 제공, 의사소통 등을 위해서는 특정 장애를 타당하게 설명할 수 있는 명칭이 필수적이다. 즉 학교가 장애 학생을 위한 중재와 프로그램을 제공하려면 명칭 붙임은 피할 수 없는 것이다. 장애의 특성이나 개념을 설명하고 대상을 명명하기 위해 사용되는 명칭은 지난 수십 년간 변해왔다. 물론 정서ㆍ행동 장애도 마찬가지이다. 우리나라 특수교육법 시행령에서는 이러한 정서ㆍ행동 장애를 지적ㆍ감각적ㆍ건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움을 지닌 사람, 또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어 학습에 어려움을 겪는 사람, 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내어 학습에 어려움이 있는 사람,......<중 략>

참고 자료

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