청소년육성(정책)과 청소년교육(학교 교육)의 비교 정리와 청소년육성제도 발전과정 및 오늘날 교육 현실에서 바라본 청소년육성의 장점을 제시하시오.

소개글

청소년육성(정책)과 청소년교육(학교 교육)의 비교 정리와 청소년육성제도 발전과정 및 오늘날 교육 현실에서 바라본 청소년육성의 장점을 제시하시오.

목차

1. 청소년육성(정책)과 청소년교육(학교 교육)의 비교
2. 청소년육성(정책) 제도의 발전과정
3. 청소년육성(정책)의 장점 등

본문내용

청소년육성(정책)은 법적 정의와 이론적 개념으로 구분할 수 있다. 먼저 법적 정의로는 ‘청소년육성’이라 함은 청소년활동을 지원하고 청소년의 복지를 증진하여, 사회 여건과 환경을 청소년에게 유익하도록 개선하고 청소년을 보호하여 청소년에 대한 교육을 보완함으로써 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 것을 말한다. (청소년기본법 제3조 2호). 이론적 개념으로서는 청소년들이 학교 교육 등에서 배양한 지적능력을 바탕으로 사회와 자연 속에서 도덕적 능력을 함양하도록 하고, 이러한 능력함양에 영향을 미치는 유익한 환경을 조성하거나 유해한 요인을 개선함으로써 지, 덕, 체를 고루 갖추어 조화롭게 성장할 수 있도록 지원하는 것이다.
청소년교육(학교 교육)이란 12, 13세에서 24, 25세 정도의 연령에 있는 청소년들이 가정과 사회의 바람직한 인간으로 성장하도록 도와 주기위하여 학교 및 학교 밖에서 실시되는 조직적인 교육으로 정의할 수 있다. (한국민족문화대백과사전)
넓은 의미의 청소년교육은 학교 교육의 가장 중요한 부분을 차지하는 것이다.

참고 자료

청소년교육론. 권이종외 5인, 양서원, 1998
청소년육성제도론. 위더스
한국청소년정책20년사. 한국청소년정책연구원
그 외 구글링 및 검색을 통한 자료 정리