윤리교육과 고전강독 격몽요결 교과서분석

최초 등록일
2020.05.13
최종 저작일
2019.04
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"윤리교육과 고전강독 격몽요결 교과서분석"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 교육과정 반영 현황과 격몽요결 반영할 내용 제안
1-1) 중학교 도덕 ­ 자신과의 관계 (도덕1)
1-2) 중학교 도덕 ­ 타인과의 관계 (도덕1)
2) 생활과 윤리 ­ 사회와 윤리

Ⅱ. 교수학습방법 제안

본문내용

▷ 격몽요결 반영할 내용
· 제 2장 혁구습장의 내용 중 도덕적인 행동을 하지 못하는 이유가 낡은 습관에 있고, 여덟 가지의 낡은 습관을 반영한 만화나 일화를 제작하여 도덕적 행동을 실천할 수 있도록 교과서에 반영할 수 있다.

사람이 비록 학문에 뜻을 두었다 하더라도 용감하게 앞으로 똑바로 나아가 학문을 이루지 못하는 자는 낡은 습관이 그 뜻을 막아 실패하게 하기 때문이다. 낡은 습관의 조목을 아래와 같이 열거하니, 만일 뜻을 채찍질해서 통렬히 끊어 버리지 않으면 끝내 학문의 터전이 없게 될 것이다.
첫째는 그 마음과 뜻을 게을리 하고 그 몸가짐과 거동을 멋대로 한 채 단지 한가하게 편안하게 지낼 것만 생각하고 구속당하는 것을 매우 싫어하는 것이요, 둘째는 항상 부산떠는 것만 생각하고 고요함을 지키려 애쓰지 않으며 어지럽게 드나들면서 말이나 일삼으면서 세월을 보내는 것이며, 셋째는 다른 사람들과 같은 것을 좋아하고 다른 것을 미워하면서 세속적인 데에 빠져들었다가 조금이나마 행실을 닦고 삼가려 해도 뭇사람들로부터 어그러질까 두려워하는 것이고, 넷째는 글을 꾸며 세상에서 칭찬받는 것을 좋아하여 경전에 있는 글을 몰래 훔쳐와 헛되이 화려하게 꾸미는 것이며, 다섯째는 글재주에만 공을 들이고, 거문고 뜯으며 술 마시기를 일삼아 한가롭게 세월을 보내면서 스스로는 맑은 운치를 갖고 있다고 말하는 것이고, 여섯째는 한가로운 사람들을 모아 놓고 바둑 두고 장기나 두는 것을 일삼으며 배부르게 먹는 것을 온종일 하여 하루를 허투루 보내고도 다만 남과 다투는 데만 힘쓰는 것이며, 일곱째는 잘살고 귀하게 사는 것을 부러워하고 가난하고 천하게 지내는 것을 싫어하며 너절한 옷과 거친 음식을 부끄러워하는 것이고, 여덟째는 탐하는 욕망에 절도가 없어 끊거나 절제하지 못하고 재물과 이익이나 노래와 여색의 맛을 사탕처럼 여기는 것이다.

참고 자료

없음

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