아동권리의 개념과 유엔아동권리협약에서 분류한 아동의 4가지 권리에 대해서 설명하시오

최초 등록일
2020.05.05
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2020.03
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"아동권리의 개념과 유엔아동권리협약에서 분류한 아동의 4가지 권리에 대해서 설명하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 아동권리의 개념
Ⅱ. 유엔아동권리협약상의 아동의 4가지 권리
1. 유엔아동권리협약
2. 유엔아동권리협약의 4대 일반원칙
3. 유엔아동권리협약의 아동의 4대 권리
Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 아동권리의 개념
인간의 권리, 다시 말해 인권이란 사람이 개인 또는 나라의 구성원으로서 마땅히 누리고 행사하는 기본적인 자유와 권리이다.
인간의 권리는 인간의 존엄성의 측면에서 개인의 삶에 기본적이고도 필수적인 요소이고, 인간이라면 누구나 권리를 가지고 있으며 권리의 행사는 보편적인 것이다. 그런 의미에서 아동도 인간이기 때문에 인간으로서의 권리를 갖는다. 아동에게 부여된 인권은 성인과 동등한 권리이어야 하며, 성인과 동등하게 법의 보호를 받아야 한다.
아동은 당연하게도 성인에 비해 힘과 경제적인 능력 등이 없고, 아동이 미성년자인 한 성년으로서 이행해야 할 의무는 없다. 청구행위 능력은 부족하지만 이런 아동에게도 천부적으로 향유하거나 행사할 수 있는 권리가 부여되고, 또한 그것들은 정당화될 수 있다. 또 아동에게는 양육이나 발달, 보호, 참여, 기초교육 등의 권리가 아무 조건 없이 부여되고 정당화 된다.

참고 자료

김은옥, “보육교사의 인권감수성과 아동권리인식이 아동권리존중 보육에 미치는 영향 : 공감능력의 매개효과”, (배재대학교 대학원 박사학위논문, 2018)
이은경, “유치원교사의 아동권리인식 및 아동권리존중실행이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향”, (광주교육대학교 교육대학원 교육학석사학위논문, 2019)
이혜원, “아동권리에 관한 국제협약과 국내 아동복지법 비교”, (한국사회복지학, 2001)
임솔지, “어린이집 교사의 인권감수성, 아동권리인식, 문제행동 지도전략의 관계”, (덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2019)
pmg 지식엔진연구소, 『시사상식사전』, “유엔 아동권리협약”, 박문각
『한국민족문화대백과』, “인권 [人權]”, 한국학중앙연구원
유니세프한국위원회 (2016)

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