외국어로서의한국어발음교육론, 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"
2. 국립국어원 "초등학생을 위한 표준 한국어 1"
3. 문제점 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
시간이 지남에 따라 다양한 서로 다른 목적을 가지고 한국어를 학습하는 외국 학습자들이 늘고 있다. 각기 나이대도 학습의 목표도 다른 학습자들에게 전부 동일한 방법으로 교수를 하는 것은 옳지 않다. 학습자의 나이에 맞게, 학습자의 목표에 맞게 한국어를 교수하는 방법 또한 달라져야 한다. 특히 한국어의 발음을 학습 시킬 때도 마찬가지이다. 우리가 어렸을 적 영어를 학습 할 때 어떻게 학습 했는지 기억해보자. 그리고 성인이 되어 또 다른 언어를 학습한 경험이 있다면 그때는 어떻게 학습 했는지 생각해보자. 분명 어렸을 때와 성인이 된 후 학습하는 방식에는 차이가 있었을 것이다.
나는 이 과제를 통해 나이대가 다르고 목적이 다른 한국어 학습자가 어떤 교재를 가지고 어떤 방식으로 학습을 하는 지 차이점을 분석하고 문제점 및 개선방안은 없는지 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"
“결혼이민자와 함께하는 한국어 1” 교재는 목차 다음 바로 영어로 한글과 영어의 차이점에 대하여 설명하고 있다.

참고 자료

배론원격평생교육원, 외국어로서의한국어발음교육론 교안
국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"
국립국어원 "초등학생을 위한 표준 한국어 1"