청각 구두식 교수법을 설명하고 현재 한국어 말하기 교육 수업에서도 적용할 수

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목차

1. 청각구두식 교수법
1) 정의
2) 특징
3) 수업의 구성
4) 장점
5) 단점

2. 한국어 말하기 교육 수업에 적용
1) 반복 연습
2) 대치 연습
3) 변형 연습
4) 확장 연습
5) 질문 - 대답 연습
6) 연결 연습
7) 완성 연습

본문내용

1) 정의
청각구두식 교수법은 귀에 의한 듣기와 입에 의한 말하기를 기반으로 , 구두 표현의 중심의 문형에 대한 모방과 반복, 암기 학습을 강조한 교수법이다. 행동주의 심리학과 구조주의 언어학을 이론적 토대로 하여 1950년대 후반과 1960년대 중반까지 성행한 외국어 교수법이다. 원래 2차 세계대전 당시 미 육군에서 운영한 외국어 훈련 프로그램에서 유래하였기에 초기에는 군대식 교수법이라고 불렸다.

2) 특징
청각구두식 교수법은 궁극적으로 이중언어 사용자 수준의 제2언어 지식을 갖도록 하는 것을 목표로 한다. 주요 특징은 다음과 같다.
(1) 수업은 대화로 시작된다

참고 자료

안경화(2005) 한국어 교수학습 연구사와 변천사. 국제한국어 교육학회
안경화(2007) 한국어 교육의 연구. 한국문화사
한국어 교육의이론과 실제(2017). 서울대학교 한국어문학연구소, 국어교육연구소, 언어교육원