29. 교육과정의 특성

최초 등록일
2020.04.12
최종 저작일
2020.04
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"29. 교육과정의 특성"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교육목적에 따른 규범성
2. 미래지향성
3. 학습자 존중성

본문내용

1. 교육목적에 따른 규범성
교육은 사회 속의 학습자의 잠재력을 찾아 더 나은 배움과 더 나은 삶을 열어 주기 위한 교수자의 배려와 활동이다. 무엇이 바람직한 교육인가? 교육받은 인간의 바람직한 모습은 어떠한가? 이상적인 인간을 기르기 위한 지식과 가치, 행동양식은 어떠한가를 교육과정에서는 사실을 넘어 규범적으로 판단하는 부분이 적지 않다. 사회적으로도 정치, 경제, 사회, 문화, 계급, 종교, 성 등의 측면에서 공정하지 못한 면을 교정하려는 특성을 띤다. 교육과정에서 사회적 불평등을 사회적 불평등을 시정하는 것은 바람직한 것으로 장려된다.
2. 미래지향성
역사가 현재와 과거의 대화라면 교육은 현재와 미래의 대화다.

참고 자료

<알기쉬운 교육과정> 홍후조 저 학지사 2011년 3월 1일 1판 1쇄

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