인간행동과 사회환경-Havighurst의 발달 단계와 발달 과업

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Havighurst의 발달단계 발달과업 모형
2. 6단계 발달에 따른 발달 과업
3. 각 발달단계에 따른 사람의 발달과업의 예

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 나이가 들고 신체적·정신적 성장을 함에 따라 그 성장속도에 맞는 발달사항들을 개인적인 본능으로 또 사회적인 질서에서 요구받는다.
이러한 발달과업은 발달과업이란 개인의 신체적 성숙과 속해있는 사회문화의 압력이 영향을 미쳐서 개인이 그 시기에 해야 하는 사항들의 것이라 설명할 수 있다.
발달과업을 성공적으로 성취하게 되면 이후 과업수행에서 행복과 성공을 주고 반대로 실패하면 사회로부터의 무시나 혼란이 온다.
이렇게 현재 인간의 인생을 삶에 있어서 중요하게 여겨지는 인간 성장에 따른 발달과업이론을 주장한 이가 Havighurst이다. 우리는 사회복지의 주원천이자 주원료인 인간을 이해하기 위해서는 Havighurst의 인간의 발달단계와 그 단계에 부합하는 발달과업을 알아야 할 필요성을 가진다.

Ⅱ. 본론
1. Havighurst의 발달단계 발달과업 모형
1) Havighurst의 연구
1950년대 인간발달 연구 분야에서 전 생애적인 접근이 대두되었다. 이에 행동변화가 언제든지 나타난다고 생각하였고, 이에 에릭슨의 심리사회 발달 이론을 참고하여 만들었다. 그는 평생 발달론적 관점에서 발달과업을 제시하였으며, 에릭슨의 심리사회적 이론에 기초하여 발달의 부정적 측면을 배제하고 긍정적인 측면의 행동특성만을 기술하였다. 발달단계를 영아기 및 유아기, 아동기, 청소년기, 성인 초기, 성인 중기, 성인 후기로 구분하여 제시하였다. 에릭슨의 심리사회 발달이론과는 정서적, 사회적, 신체적 영역까지 확대하였다.
2) 발달단계와 발달과업의 개념
(1)발달 단계
발달 심리의 분야에서 사용하는 연령별 단계는 출생 이전의 태아기, 출생 후부터 약 2세경까지의 영아기, 2세부터 6-7세까지의 유아기 또는 입학 전 아동기, 6-7세경부터 12-13세까지의 아동기, 12-13세경부터 22-23세경까지의 청년기, 약 40세까지의 성인전기, 40세에서 60-65세까지의..

<중 략>

참고 자료

이인숙 외(2011). 인간행동과 사회환경, 나남출판
송명자(1995). 발달 심리학, 학지사
조금주 외(2011). 교육학개론, 공동체출판사
권중돈 외(2005). 인간환경과 사회환경, 학지사
http://baukuri.tistory.com/1448