영유아기에 나타나는 다양한 정신병리 유형 중 하나를 선정하여 주변사례를 찾고 교사가 지원할 수 있는 방법에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

영유아기에 겪을 수도 있고 겪지 않을 수도 있는 다양한 유형의 정신병리가 나타난다. 나타나는 이유는 오늘날 핵가족화와 같은 작은 단위의 가족 구성체, 맞벌이 부부의 증가, 이혼과 별거 등으로 인하여 자녀들이 정신적, 신체적 성장하기에 불안정한 가정환경(부모의 양육태도, 학대), 자아존중감과 그 외의 외부에서 발생되는 또래관계, 학교 폭력, 왕따, 아동 – 교사관계, 입시위주의 교육(학업성취도), TV나 컴퓨터와 같은 매체 등의 다양한 환경들로 인함이다. 그 외에는 전반적인 발달 장애인 자폐장애, 레트장애, 아동기 붕괴성장애, 아스퍼거 장애 등이 있다. 2006년, 보건복지가족부에서 초등학생을 대상으로 실시한 정신건강 선별검사 결과 25.8%로 4명 중 1명의 확률로 정서와 행동의 문제가 있음을 증명하였다. 아동기에 발생되는 정신병리의 경우에는 청소년기와 성인까지 지속적으로 부정적인 영향을 미치게 되는데 약 30%정도가 심각한 적응 문제를 나타낸다고 조사되었다.

참고 자료

정신건강간호학회지 / 제 19권 / 제 1호 / 2010. 03 / 아동의 정신건강상태에 영향을 미치는 요인
발달정신사례집 / 제 1장 / 아동, 청소년 정신병리의 복잡성에 대한 이해 /
영유아아동정신건강연구 / 제 1권 / 제 1호 / 2008. 07. 22 / 영유아기 정신적 문제의 진단적 평가
대한가정학회지 / 제 49권 / 8호 / 2011 / 유아교사의 다중지능과 교수학습계획의 관계에 관한 연구
독특해도 괜찮아/ 배리 프리전트, 통 필즈메이어 / 예문사 / 2016. 11