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최초 등록일
2020.03.30
최종 저작일
2020.03
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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

참고문헌

본문내용

학습이란 경험을 통해 얻어지는 행동과 지식에서의 영속적인 변화를 나타내는 것을 일컫는다. 행동주의 측면에서 학습은 고전적 조건화, 조작적 조건화, 조형으로 구분할 수 있으며 인지주의적 측면에서는 관찰학습, 모방학습, 통찰학습, 잠재학습으로 구분을 할 수 있다. 고전적 조건화는 이반 페트로비치 파블로프에 의해서 최초로 정의 되었으며 어떠한 자극(stimulus)이 특정 반응(response)를 일으키는 능력을 가지게 되는 것을 의미한다. 고전적 조건화를 시도하기 위해서는 반사 반응 및 행동을 일으키는 자극이 필요하였다. 파블로프의 실험에서는 개를 대상으로 하여 특정 자극에 대한 개의 반응을 관찰하였다. 이 실험에서 고기/음식을 무조건 자극, 입에서 나오는 타액분비/침을 무조건 반응으로 정의하였고 조건 자극으로는 종소리를, 조건 반응으로는 타액분비를 정의하였다. 실험의 순서를 보면 먼저 개에게 종소리를 한번 들려주고 반응을 살핀다.

참고 자료

이해춘(2008), 교육심리학
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