독특한 관점으로 높은 점수를 얻은 한국어교원양성 한국어이해교육론

소개글

한국어교원양성과정 외국어로서의 한국어이해교육론 과목 리포트입니다. 실제성있는 읽기자료에 대한 이론 검토 및 한국어 숙달도 초급,중급,고급에 맞는 실제성있는 읽기자료를 제시하고 이유를 밝히는 주제로, 인터넷 사이트 쿠팡 광고문에서 아이디어를 얻어 제안한 점이 큰 점수를 받았습니다. 그 외 신문기사, 문학작품에서 실제성있는 자료를 발췌하고 제안하였습니다. 더불어 실제성있는 읽기자료에 관한 각종 논문에서 발췌한 자료들이 개인적인 생각과 잘 어우러졌다는 평가도 받았습니다. 리포트에 나온 아이디를 참고하시고 본문과 예문의 글자체와 크기 조절 등 처음으로 리포트를 쓰는 분에게도 기본 형식으로 유용하게 참고가 될거라 생각됩니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 실제성 있는 읽기 자료란 무엇인가
(각종 논문 및 교재에서 발췌한 내용을 해당 리포트 주제에 맞게 정리)
2. 한국어 숙달도에 따른 읽기 자료 선정과 이유
가. 초급 읽기 자료(쿠팡 광고문)
나. 중급 읽기 자료(신문기사, 헝가리 크루즈선 침몰)
다.고급 읽기 자료(난장이가 쏘아올린 작은 공)

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
제 2외국어를 공부할 때 기본적인 문법과 어휘를 학습한 후, 수준에 맞는 다양한 읽기 자료를 찾아 읽어냈을 때의 그 성취감은 경험자라면 누구나 공감하지 않을까 싶다. 이때 어떤 읽기 자료를 선택하느냐, 하는 문제는 학습자의 흥미 차원에서 볼 때 매우 중요하다.
즉, 읽기 자료를 선정할 때는 어떤 기준이 필요하다.

< 중 략 >

Ⅱ. 본론
1. 실제성 있는 읽기 자료란 무엇인가
서론에서 읽기 자료를 선택할 때, ‘실제성’ 있는 읽기 자료의 중요성에 대해 잠깐 언급했다.
Nuttall(1996)의 분류를 보면, 실제성 있는 자료는 학습자의 흥미를 높여주고 실생활 자료는 실제적 대화의 특성을 보여준다고 했다. 이때 가능한 한 원본을 그대로 보존하는 것이 좋지만 학습자별 능력에 따라 교사가 도움을 줄 수도 있고 학습자가 도전할 수 있는 여지를 남겨둘 수도 있다. 이처럼 한국어 읽기 자료는 학생들의 언어 능력에 부합해야 한다. 이때, 교재의 실제성은 읽기를 통한 언어 습득에 매우 중요한 의미를 갖는다.

< 중 략 >

2. 한국어 숙달도에 따른 읽기 자료 선정과 이유
가. 초급 읽기 자료
광고문은 외국어를 배울 때 가장 쉽게 접할 수 있는 텍스트 자료들 중의 하나이다. 먼저 광고는 사진이나 그림 등의 이미지를 통해 텍스트 내용을 어느 정도 유추할 수 있고 광고라는 분야의 특성상 글자의 숫자도 제한되어 있기 때문에 모르는 어휘가 있어도 부담 없이 초급 단계에서 도전해 볼 수 있다. 특히 학습자의 관심과 물건에 대한 구매 욕구가 광고를 선택할 때 기준이 되기 때문에 흥미유발 측면에서 이보다 더 나은 자료는 없지 않을까 생각된다.

< 중 략 >

Ⅲ. 결론
지금까지 실제성있는 읽기 자료에 대한 이론을 살펴보고, 초급, 중급, 고급 단계에 따라 실제성 있는 자료들을 선정하여 내용 및 이유를 기술해보았다. 여기에서 공통점은 학습자 중심의 실제성 교재를 선택하여 이해력 및 사고력을 향상시키도록 이끌어야 한다는 것이다.

참고 자료

구수연, 한국어 읽기 과제의 실제성 구현 방안 연구,2013, 고려대학교
김향미, 한국어 교육 읽기 자료 개발에 관한 연구 : 중급단계를 중심으로,2003, 경희대학교
권승임, 여성결혼 이민자를 위한 읽기 자료 개발과 활용방안 연구,2011, 한양대학교
외국어로서의 한국어이해교육론, 배론원격평생교육원
조세희, 『난장이가 쏘아 올린 작은 공』,1989, 문학과 지성사
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파이낸셜 뉴스 (이하 원본), 2019, 06, 05