교수학습과정안

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목차

1. 문제해결모형 (초등)
1) 학습주제
2) 단원의 학습 목표
3) 본시 자료 활용 계획
4) 본시 평가 계획
5) 판서 계획
6) 지도상 유의점
7) 본시 교수·학습 과정안

2. 협동학습모형 (초등)
1) 학습주제
2) 단원의 학습 목표
3) 단원의 평가 계획
4) 지도상의 유의점
5) 학습지도의 실제

3. 문제해결(역할놀이)모형 (중등)
1) 학습주제
2) 단원의 학습 목표
3) 단원 지도상의 유의점
4) 단원 학습의 평가
5) 배움 중심 교수·학습 과정안

본문내용

문제해결모형 (초등)
1) 학습주제 : 칼로리를 알면 비만이 보인다.
2) 단원의 학습 목표
단원학습목표
인지적 영역
*비만이 뜻과 비만의 원인을 말할 수 있다.
*비만예방을 위한 운동습관과 운동방법을 설명할 수 있다.
*비만의 과정을 알고 하루 필요한 칼로리를 계산할 수 있다.
정의적 영역
*비만의 위험성을 느끼고 예방하기 위한 마음가짐을 가질 수 있다.
행동적 영역
* 비만을 예방하는 방법을 실천할 수 있다.
*비만을 예방하려는 생활태도를 가진다.

3) 본시 자료 활용 계획

⊙아기염소 노래
분위기조성
¤ 학습 분위기를 조성하며 학습에 참여할 자세를 갖추도록 하기 위함
ICT(플래시)
⊙고양이의 고민
동기유발
¤ 학습 동기 유발을 위한 자료
ICT(영상자료)
⊙학습활동제시
학습안내
¤ 학습 활동 안내를 위한 자료
실물자료
⊙뚱이,건이 비교
활동1
¤ 소아비만과 성인비만을 풍선수와 크기로 비교해 봄
실물자료
⊙나는야 꼬마 장금이
활동2
¤ 내게 하루 필요한 음식량을 알아보기
실물자료
⊙비만예방 10계명
활동3
¤ 비만을 부르는 잘못된 생활습관 점검
ICT(PPT)
⊙건강나무,포스트잇
정리
¤ 건강한 생활습관을 위한 나의 다짐
실물자료

4) 본시 평가 계획

영 역
평 가 내 용
평가시기
평가방법
지식
☞비만의 과정을 이해하고 하루 필요한 권장 칼로리를 말할 수 있는가?
☞비만을 예방하는 생활습관 3가지를 말할 수 있는가?
활동 중
활동 후
관찰평가
학습지
기능
☞모둠원과 협동하고 상대방을 배려하며 질서 있게 ‘나는야 꼬마 장금이 활동’과 ‘생활습관 퀴즈풀이’에 적극적으로 참여하고 있는가?
활동 중
관찰평가
☞‘월중 건강 생활 점검표’에 맞게 실천하는가?
활동 후
점검표
태도
☞친구들과 서로 협동하며 수업에 참여하고 있는가?
활동 중
관찰평가

5) 판서 계획
단원명
2.질병예방과 관리
학습목표
비만예방을 위해 하루 필요한 칼로리와 올바른 생활습관을 알 수 있다.
활동 <1>
비만이란?
활동 <2>
나는야~
꼬마 장금이
활동 <3>
이제그만~~(비만을 부르는 생활습관)

참고 자료

없음