사회복지개론 ) 집단 따돌림의 원인과 해결 방안에 대해 논의하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

집단따돌림, 다른 말로 왕따란 학교 내에서 다수의 학생들이 특정 학생을 일방적으로 장기간에 걸쳐 언어적 폭력, 금품갈취, 신체 폭력, 괴롭힘 등을 가하는 행위로 한국청소년개발원에서 정의하고 있다. 이러한 집단따돌림은 주로 힘센 다수의 학생이 약한 학생에게 반복적이고 지속적으로 일어나는 경우를 지칭한다. 삼성생명 정신건강연구센터에서 발표한 연구 조사 결과를 살펴보면 서울시내 중고생 2,565명을 대상으로 왕따에 대한 설문을 실시한 결과 무려 11%의 학생이 왕따, 즉 집단따돌림을 당하고 있다는 설문 결과가 나왔다. 중학생 남학생의 경우 16%가 나타났다. 반대로 집단따돌림을 하고 있는가에 대한 설문 결과에서는 16%가 그렇다고 응답했고, 중학생 남학생은 20.3%로 나타났다. 이 수치는 설문조사 자체가 선생님이 보고 있는 교실 안에서 이루어졌다는 것과 보복 등이 두려워서 솔직한 답을 하지 못했다는 것을 가정했을 때 더 많은 수치의 학생들이 따돌림을 당하고 있을 것이라는 것을 추정할 수 있다. 학생들이 특정 학생을 괴롭히는 양상을 살펴보면 신체적 괴롭힘, 언어적 괴롭힘, 간접적 괴롭힘으로 구분할 수 있다. 신체적 괴롭힘은 신체적인 폭력을 가하거나 연필이나 지우개 등 물건을 이용하여 찌르거나, 무릎을 꿇리게 하고, 옷에 낙서를 하거나 옷을 찢고, 신체를 지속적으로 건드리거나 괴롭히는 양상을 나타냈다. 언어적으로는 욕하기, 핀잔주기, 핸드폰 카톡 등으로 계속 욕을 하거나 비난하는 등의 괴롭힘을 자행하였다.

참고 자료

집단따돌림 해결방안(김미형 체육교사)