외국어로서 한국어 표현 교육론 -한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.

*윤*
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2020.03.03
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목차

1. 외국어로서 한국어 말하기 교육
2. TTT 교수법과 PPP 교수법
3. TTT 교수법 과정
4. PPP교수법 과정
5. 결론

본문내용

1. 외국어로서 한국어 말하기 교육
한국어 말하기 교육에는 대표적으로 TTT교수법(과제 중심교수법)과 PPP교수법(교사 중심교수법)이 있다. TTT교수법은 과제중심으로 과제 전 – 과제수행 – 과제 후 이 세 부분으로 나누어서 진행하는 학습 모형이고 PPP교수법은 제시 – 연습 – 생산을 중심으로 한 교수방법이다. 두 가지 대표적인 말하기 교육이 어떠한 점의 차이점이 있는지 각 항목별로 비교를 통한 분석을 진행하고자 한다.

2. TTT 교수법과 PPP 교수법
1)TTT교수법
과제 중심의 교수법으로 의사소통 과제를 통해 유창성을 익힌 후 문법을 배우는 과정을 의미한다. 이러한 과정을 통해 문법을 배우고 비슷한 과제들을 수행하는 교수법이다. 또한 귀납적 접근방식을 통해 구체적인 상황 맥락속에서 새로운 문법이나 단어를 익힐 수 있게끔 한다. 학습자 스스로 규칙을 발견하게 하여 이를 통해 새로운 표현을 만들도록 한다.

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