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[분석심리학 주요개념] 융의 정신구조 - 의식과 무의식(의식, 개인무의식과 집단무의식, 콤플렉스)

merida
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최초 등록일
2020.02.22
최종 저작일
2020.02
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목차

I. 의식
II. 개인 무의식
III. 콤플렉스
IV. 집단 무의식

참고문헌

본문내용

융에 의하면 정신은 인격 전체를 의미한다. 여기서 정신에는 의식적, 무의식적인 모든 사고 ․ 감정 ․ 행동이 포함된다. 정신은 개인을 규정하고 그가 속한 사회적 ․ 물리적 환경에 적응하게 하는 지침의 역할을 한다. 융은 [아래의 그림]에서 보는 것처럼 정신은 분리되어 있지만 통합된 3개의 부분으로 구성되어 있다고 보았다. 첫째, 의식(conscious), 둘째 개인 무의식(personal unconscious), 셋째 집단 무의식(collective unconscious) 이다.

[그림] 정신의 구조

이렇게 융이 정신의 구조를 의식과 무의식으로 구분한 것은 프로이트와 비슷하지만 무의식을 이해하는 데 있어 큰 차이점을 보인다. [위의 그림]에서 보는 바와 같이 융은 무의식을 개인 무의식과 집단 무의식으로 구분하였다. 개인 무의식은 프로이트가 제안한 무의식과 유사한 개념이며 집단 무의식은 융이 독창적으로 주장한 그의 이론의 가장 중요한 개념이라 할 수 있다. 그는 집단 무의식을 중심으로 그의 분석심리학을 확립하였다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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