민주주의의 교육적 가치와 내용 및 방법 (시민교육 탐구보고서 공모전 수상작)

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최초 등록일
2020.02.11
최종 저작일
2019.12
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소개글

민주주의의 교육적 가치와 내용 및 방법에 대해 탐구한 레포트입니다. 본 레포트는 공주교육대학교 시민교육 탐구보고서 공모사업의 수상작으로 선정된 작품입니다.

목차

1. 서론

2. 민주주의의 교육적 가치

3. 민주주의 교육에 필요한 내용
1) 갈등에 대한 인식
2) 민주주의와 자본주의의 관계

4. 민주주의 교육의 방법

5. 결론

본문내용

포스트모더니즘과 신자유주의를 지나며 공동체의 가치는 상실되고 개인주의적인 사회 풍토가 형성되었다. 빈부격차는 갈수록 심해지고 있지만, 민주주의는 선조들의 옛 유산으로 치부되는 현실이다. 그러나 권리 교육은 우리 사회에 성공적으로 안착하여 향상 된 현대인의 권리 의식은 우리 사회의 불평등 문제를 해결할 불씨로 아직 남아 있다. 우리는 보다 나은 미래를 창조하고 미래 세대에게 행복한 삶을 살 권리를 지켜주기 위해 퇴색된 민주주의의 교육적 가치를 분석하고 어떤 내용이 민주주의 교육에서 필요한지, 그리고 그것은 어떤 방법으로 교육되어야 할지 본 보고서를 통해 밝히고자 한다.

민주주의의 교육적 가치
민주주의 교육의 방법을 제언하기에 앞서 민주주의라는 개념이 어떤 속성을 지녔는지, 그리고 그 속성들이 학교에서 다루어져야 할 가치를 지닌 것인지에 대한 검토가 필요하다. 민주주의는 시민에 의한 정치를 의미하는 개념으로서 정치의 한 유형에 해당한다. 정치는 통상 자원의 권위적 배분으로 정의된다. 민주주의의 개념과 정치의 개념을 종합하면 민주주의는 시민에 의한 자원의 권위적 배분을 의미한다. 이에 따르면 민주주의는 자원의 배분 방식을 결정할 힘을 시민에게 부여함으로써 시민 자신의 생존 문제에 영향력을 행사하는 개념으로 절대적 평등을 함축하지 않으나, 인간 존엄성에서의 평등을 함축한다. 사람에게 생명의 권리가 평등하게 존재한다는 것은 논리적으로 부인 되지 않는 강력한 근거로서 민주주의의 가치를 지탱한다. 의무론자들은 인간의 본질적 가치를 근거로, 공리주의자들은 사회 전체적 생산성을 높이는 자본주의 경제체제와의 호환성을 근거로, 아리스토텔레스 정신을 계승한 공동체주의자들은 전체로서 발휘되는 탁월함과 지혜를 근거로 드는 것과 같이 인간 존엄성의 평등적 속성은 비록 다른 근거를 두고 있을지라도 인류적으로 동의하는 영역이기 때문이다.

참고 자료

EBS 다큐프라임 민주주의 1부
EBS 다큐프라임 민주주의 2부
EBS 다큐프라임 민주주의 3부
EBS 다큐프라임 민주주의 4부
EBS 다큐프라임 민주주의 5부
듀이의 " 민주주의 " 개념과 교육
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