유아발달 지원을 위한 교사의 실제접근 방법

소개글

유아발달
주제: 유아발달을 지원하기 위한 교사의 실제 접근 방법.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 유아 발달 양상
2. 유아 발달을 지원하기 위한 교사의 실제 접근 방법

III. 결론

본문내용

I. 서론
발달이란, 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 혹은 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 신장이나 체중, 어휘력 등에서 보이는 변화와 같이 크기 또는 양에서 이루어지는 변화를 의미하며, 질적인 변화는 지능의 본질 혹은 정신작용의 변화 등과 같이 본질이나 구조, 조직 상에서 이루어지는 변화를 의미한다. 발달은 비단 아동기에만 일어나는 것이 아니며, 노화나 퇴화 또한 발달에 포함되는 개념으로, 발달은 인간의 생애 전반에 걸쳐 평생 동안 이루어진다. 그러나 영유아기는 제 1의 성장 급등기라고 할 정도로 많은 발달이 이루어지며, 이 시기에 적절한 발달을 이루지 못할 경우 이후의 삶에서 이 발달 지연을 극복하지 못하게 될 우려가 있다. 즉, 영유아기의 발달은 기초성과 적기성의 두 가지 측면에서 인간의 삶에 매우 중요한 역할을 미치는 것이다.
유아 발달은 일정한 순서가 있고, 일정한 방향으로 진행되며, 계속적인 과정으로 발생한다. 한편 발달에는 개인차가 있으며 발달의 속도가 항상 일정한 것은 아니다. 이와 같은 발달의 원리 이외에도, 유아의 발달은 각 영역이 상호 밀접한 연관이 있다는 특징을 지니고 있다. 즉, 한 가지 영역이 발달하는 것이 다른 영역의 발달에 많은 영향을 미치며, 한 영역의 발달이 지연되는 것 또한 다른 영역의 발달 지연에 영향을 줄 수 있다는 것이다. 때문에 유아의 전인 발달을 지원하는 교사의 역할은 매우 중요하다. 이어지는 본론에서는 이와 같은 유아의 발달 양상에 관하여 살펴보고, 유아의 발달을 지원하기 위한 교사의 실제적 접근은 무엇일 지에 관하여 작성하고자 한다.

II. 본론
1. 유아 발달 양상
1) 신체 발달
유아기는 영아기에 비해 성장속도가 느리지만, 신체의 균형을 잡아가는 시기이다. 이 때에는 근육과 신경 계통의 성숙으로 운동 기술과 형태가 발달하게 되며, 이에 따라 대소변을 통제할 수 있게 된다. 그러나 주변 환경에 대한 이해력이 부족하려 위험 상황을 제대로 인지하지 못하여 안전 사고의 위험이 크므로, 유아의 안전 사고에 유의하여야 한다.

참고 자료

누리과정 해설서, 보건복지부, 2014
김유미 외, 보육교사론, 학지사, 2015
조성연 외, 아동발달, 신정출판사, 2010