학습목표와 평가목표, 그리고 학습동기

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사전적 정의를 따르면 학습 목표란 ‘새로운 것을 배우고 싶어 하고 도전적으로 학습에 임하고자 하는 원동력’이고, 평가 목표란 ‘자신의 능력 또는 지적인 면을 증명해 보이고 싶어 하는 심리’이다. 간단히 풀어 말하자면, 학습 목표를 가지고 있는 학생들은 배움에 초점을 주는 반면에, 평가목표를 가지고 있는 학생들은 평가에 초점을 둔다. 둘 중 어느 것이 더 좋다고 판단하거나 두 목표 중 하나의 목표를 가져야만 성공할 수 있는 것만은 아니다. 하지만 학습 목표를 가진 학생들은 실패 상황에 다다랐을 때도 긍정적이고 자신감 있는 태도를 유지할 수 있다. 따라서, 미래의 교사로서 필자는 학생들에게 줄 수 있는 가장 큰 선물은 학습 동기를 기를 수 있도록 도와주는 것으로 생각한다. 따라서, 실패가 두려워 도전조차 하지 않는 학생들로 이끌기보다는 그 어떤 상황에서도 도전하고 실패할 경우에도 작은 배움에 감사하는 학생들로 성장할 수 있도록 지도할 것이다.

참고 자료

“평가목표보다 ‘학습목표’를…배움의 즐거움 보인다”, 한겨레, 2009년 11월 8일, 전면
구해진, 박재원, 『핀란드 부모혁명』, 비아북 (2010), 3부 ‘학습 목표형 vs 평가 목표형’
서울대학교 도서관, “학습동기”, http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:V0_QQPqyt1YJ:vod.snu.ac.kr/wbi/wbi_total/teaching_learning/teaching/resources/Lesson_02/contents/down/ch2_semi.hwp+&cd=1&hl=ko&ct=clnk&gl=kr&client=firefox-b-ab